【題目】“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩中描述的兩種動(dòng)物的共同特征是（ ）

①前肢變?yōu)橐?②體溫高而恒定 ③體內(nèi)有氣囊 ④胎生、哺乳．

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

【答案】B

【解析】

試題分析：“黃鸝”“白鷺”都屬于鳥類，適應(yīng)于飛行生活，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：前肢變成翼；體表被覆羽毛；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；體溫高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重，這些特點(diǎn)都是與空中生活相適應(yīng)的．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國確定每年的哪一天為植樹節(jié)？

A．9月10日 B．3月12日 C．7月1日 D．4月12日

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青蛙的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 受精方式為體內(nèi)受精

B. 幼體生活在水中，用鰓呼吸

C. 發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育

D. 成體用肺呼吸，并用皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育與蜜蜂的發(fā)育相比，沒有下列哪個(gè)時(shí)期（　�。�

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁 B．草履蟲體內(nèi)的葉綠體

C．煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼 D．黃瓜表層果肉細(xì)胞的葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些幼兒常服鈣片，仍表現(xiàn)缺鈣的癥狀，原因可能是（ ）

A．缺乏鐵元素 B．缺乏維生素D

C．缺乏維生素 B D．缺乏維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖。其中A、B表示結(jié)構(gòu), a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯(cuò)誤的是：

A. ①表示細(xì)胞分裂、分化

B. A表示葉綠體

C. B表示細(xì)胞核

D. a表示保護(hù)支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響，某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖中的信息回答問題：

（1）圖一表示興趣班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)圖，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A區(qū)是實(shí)驗(yàn)開始時(shí)放入鼠婦之處，在甲、乙、丙、丁四組中，能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組是______兩組；______兩組；______兩組。

（2）當(dāng)圖一的A區(qū)放入20個(gè)鼠婦后，圖二的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù)，從第______分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值．本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素對(duì)鼠婦的分布______（填“有/沒有”）影響。

（3）溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素均是______（填“生物/非生物”）因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)環(huán)境條件。

（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？______________________。

（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？_______________________。

（3）B和C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)它們之間的唯一變量是什么？__________________________。

（4）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？_________。

（5）B和E能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？原因是什么？_____________、__________________。

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