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10．甲乙兩位18歲的女子，身高均是60cm，甲成為了電影演員，乙卻智力遲鈍，兩個女子都是由于幼年時某種激素分泌不足引起的．那么甲乙分別缺少的激素是（　�。�
A．性激素、生長激素B．生長素、甲狀腺激素
C．腎上腺素、胰島素D．甲狀腺激素、生長素

分析 人體內的幾種激素分泌異常時的癥狀如下表所示：

激素癥狀
生長激素幼年時分泌過少侏儒癥
幼年時分泌過多巨人癥
成年后分泌過多肢端肥大癥
甲狀腺激素幼年時分泌過少呆小癥
成年后分泌過多甲亢
成年后身體內碘合成不足大脖子病
胰島素分泌較少時胰島素

解答 解：人體的生長與生長激素的調節(jié)有密切關系，人體生長發(fā)育的速度與血液中的生長激素的含量是一致的，若幼年生長激素分泌不足，人體生長遲緩，身材會異常矮小，但智力正常，稱為侏儒癥；甲狀腺激素能夠促進人體的新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性．幼年時甲狀腺激素分泌不足，會患呆小癥，呆小癥患者身體矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全．因此，甲乙兩位18歲的女子，身高均是60cm，甲成為了電影演員，乙卻智力遲鈍，說明甲乙兩人分泌不足的激素分別應該是生長激素和甲狀腺激素．
故選：B．

點評 解題的關鍵是知道呆小癥和侏儒癥的身材都很矮小，但侏儒癥患者智力正常，也具有生殖能力；而呆小癥患者則智力低下，生殖器官發(fā)育不全．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，請據圖回答問題
（1）該食物網中包含有3食物鏈．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，該食物網中于生產者的生物是草，屬于消費者的生物是蟲、鼠、蛙、蛇、鷹，沒有反映出來的成分是分解者和非生物成分．
（3）請你寫出該食物網中最短的一條食物鏈：草→鼠→鷹．
（4）食物網所呈現的各種生物看，該生態(tài)系統(tǒng)中數量最多的生物是草．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．脊椎動物（包括人）運動依賴于一定的結構．
（1）寫出圖中①②③所示內容，方框內標注結構名稱．
①收縮②骨③關節(jié)窩
（2）我們能做出不同的動作，主要在神經系統(tǒng)調節(jié)下完成的．
（3）小剛在書店看到一本喜歡的漫畫書，當他伸胳膊取書時，④處于舒張狀態(tài)，⑤處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗時記錄下的圖象，結合所學分析回答問題：
（1）在觀察前，應先對光，在進行步驟1時，應使[F]低倍物鏡對準通光孔，成功的標志是在視野內看到白亮的視野．
（2）步驟3的操作是使圖象移至視野的中央，則裝片應向右下方移動．
（3）步驟4的操作是使圖象進一步清晰，需要進行的操作是調節(jié)[C]細準焦螺旋．
（4）步驟5所進行的主要操作是A．
A．移動裝片，換用高倍物鏡      B．調節(jié)反光鏡，換用高倍物鏡
C．移動裝片，換用低倍物鏡      D．調節(jié)反光鏡，換用低倍物鏡
（5）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結構D．
A．細胞核和細胞膜   B．細胞膜和細胞質   C．細胞質和細胞核   D．細胞壁和液泡
（6）該顯微鏡最大能將細胞放大200倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數字表示葉片不同結構，分析回答：（[]內填字母或數字，橫線上填文字）

（1）植物可以通過圖一中所示的[C]光合作用制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構[③]葉肉中進行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現象是石灰水變得渾濁；，因為植物幼苗進行呼吸作用，產生二氧化碳的原因．
（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現內壁附著許多水珠，水珠主要是經圖二中葉片的[⑤]氣孔散發(fā)出來的，這一生理活動是植物的蒸騰作用作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是植物葉的表皮構造，下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲、乙細胞均含有細胞核及細胞壁
B．丙多分布于葉的下表皮，可控制水分的散失
C．乙細胞含葉綠體，能進行光合作用
D．甲細胞具保護作用，并能制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．陰雨天實驗室光線較暗，用顯微鏡觀察玻片標本時，正確的操作為（　�。�
A．用大光圈、平面鏡B．用小光圈、凹面鏡C．用大光圈、凹面鏡D．用小光圈、平面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物分類依據哪方面的特征（　�。�
A．形態(tài)結構B．生理功能C．營養(yǎng)方式D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．林偉是一個勤奮好學、喜歡觀察事物、積極思考問題的七年級學生．進入初中后，他發(fā)現自己的身體發(fā)生了一些變化，經查閱資料他知道自己正處于青春期發(fā)育階段，而這些變化是正常的．在查閱資料的過程中他了解到人體的構造和功能是十分復雜的：
（ 1）構成人體的基本結構和功能單位是細胞．
（2）人與植物相比，人體所特有的結構層次是系統(tǒng)．
（3）林偉正處于青春期發(fā)育階段，青春期發(fā)育的顯著特征是身高突增，他發(fā)現自己開始長出胡須、出現喉結，這是由睪丸分泌的雄性激素導致的．
（4）今年暑假，林偉準備與自己的父母一起去青島旅游，看一看無邊無際的大海，他認為最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋，你認為最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．旅游時要注意安全和健康；小明喜歡吃綠色食品．綠色食品是指產自良好生態(tài)環(huán)境的、無污染、安全、優(yōu)質的食品．

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