3．生物分類依據(jù)哪方面的特征（　�。�
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生理功能C．營養(yǎng)方式D．以上都是

分析 了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對生物進(jìn)行分類．生物分類是研究生物的一種基本方法．

解答 解；生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造、生理特征、營養(yǎng)方式等方面的特征．分類的基本單位是種．分類等級越高，所包含的生物共同點越多；分類等級越低，所包含的生物共同點越少．故D符合題意．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物分類的依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．大豆、雪松、水稻、鐵樹的共同特征是（　�。�
A．都有種子B．種子外形都無果皮包被
C．葉形都為針狀D．種子外都有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．甲乙兩位18歲的女子，身高均是60cm，甲成為了電影演員，乙卻智力遲鈍，兩個女子都是由于幼年時某種激素分泌不足引起的．那么甲乙分別缺少的激素是（　�。�
A．性激素、生長激素B．生長素、甲狀腺激素
C．腎上腺素、胰島素D．甲狀腺激素、生長素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程，請回答：
（1）圖A所示的實驗裝置中，序號④模擬人體的膈．
（2）模擬人體在吸氣時膈肌所處的運動狀態(tài)是圖B．
（3）吸氣時，肋骨向上向外運動，肋間肌和膈肌收縮，使胸廓的容積擴(kuò)大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．漫步嶧山桃花園，花兒競相開放，如霞似錦，爭芳斗艷，美不勝收，請結(jié)合桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花屬于器官，圖中[②]花藥和[③]花絲組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊，它是桃花最重要的結(jié)構(gòu)之一；結(jié)構(gòu)[⑥]是胚珠．
（2）圖中[①]、[④]花柱和[⑤]組成的結(jié)構(gòu)叫雌蕊；完成傳粉和受精后，圖中[⑤]發(fā)育成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列是有關(guān)無脊椎動物的結(jié)構(gòu)或功能描述，其說法正確的是（　　）
A．節(jié)肢動物和軟體動物的共同特征是都有體節(jié)
B．氣門是蝗蟲的呼吸器官
C．無脊椎動物中能飛行的一定是昆蟲
D．大多數(shù)軟體動物有貝殼，所以它們比環(huán)節(jié)動物高等

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．當(dāng)周圍水溶液濃度小于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就吸水．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．多種細(xì)菌繁殖后形成的結(jié)合體稱為菌落．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某校七年級生物探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生物的分類和鑒別后，進(jìn)行了一次分類比賽，請你根據(jù)所學(xué)的生物分類知識回答（選圖中番號填在相應(yīng)空格上）：

（1）丁丁同學(xué)將上述生物分成兩類，把A、F、G分成一類，把B、C、D、E分為另一類，分類的依據(jù)是身體內(nèi)有無脊柱．
（2）茜茜同學(xué)將B、C、F分成一類，把A、D、E、G分為一類，分類的依據(jù)是生物生存的環(huán)境．
（3）從呼吸方式看，芳芳同學(xué)認(rèn)為，動物D、E進(jìn)行氣體交換的器官是肺，終身用鰓進(jìn)行呼吸的是C．
（4）圖中的D會飛，蝙蝠也會飛，但D屬于鳥類而蝙蝠卻屬于哺乳動物，是因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳特征，鳥的繁殖和哺育后代的方式具有卵生、育雛的特點．
（5）從發(fā)育過程看，如圖所示動物中，在幼蟲的生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象的是A，進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是A、B、G（均填圖中番號）．

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同步練習(xí)冊答案