18．在鳥類的發(fā)育過程中，下列哪一項不是所有鳥類都有的行為（　　）
A．產(chǎn)卵B．求偶C．筑巢D．交配

分析 有的鳥不筑巢，不孵卵，不育雛，如杜鵑．杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉，鴉雀，壽帶鳥和柳鶯）的巢內，讓這些鳥類為其孵卵，育雛．無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶，交配，產(chǎn)卵等行為．

解答 解：不同鳥類的生殖和發(fā)育過程有所不同，如有些鳥類杜鵑鳥就不筑巢、孵卵、育雛，但都必須要具備求偶、交配、產(chǎn)卵的行為．
故選：C．

點評 鳥類的生殖過程包括筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛等，鳥類的發(fā)育過程包括受精卵--雛鳥--成鳥等．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．細菌、真菌和病毒都屬于微生物，它們都沒有成形的細胞核×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．血糖含量的相對恒定是保證動物機進行正常生理活動的主要條件，動物體內血糖的調節(jié)主要是通過胰島素和胰高血糖素來完成的，胰島素的分泌增加可促進血糖合成糖元，抵制非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖降價．一旦機體內血糖含量過低，細胞的正�；顒觿t受到影響，動物會出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象．請根據(jù)下列提供的實驗材料和用具，簡要寫出以后的實驗步驟和實驗結果，驗證胰島素在調節(jié)血糖方面的作用．
（一）實驗材料和用具
小白鼠4只，鼠籠2個，胰島素溶液，50%葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器1個
（二）實驗步驟和實驗結果（請將第一、三、五步實驗步驟和實驗結果補充完整）
（1）第一步：；
（2）第二步：饑餓處理18-24小時；
（3）第三步：實驗組小白鼠注射適量胰島素溶液，對照小白鼠注射等量生理鹽水．
（4）第四步：將兩組小白鼠置于30-37℃環(huán)境中，觀察到實驗小白鼠出現(xiàn)不安、驚厥等現(xiàn)象，對照組小白鼠活動正常；
（5）第五步：兩組小白鼠皮下注射50%葡萄糖溶液，觀察到實驗組小白鼠逐漸恢復正常，對照組小白鼠活動仍正常．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．將下列動物與其所屬的種類進行配對．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．李敏學習了開花結果后，想觀察一下玉米是怎樣結出果實、種子的，于是種了一些玉米．當玉米開始開花時，李敏擔心玉米授粉不好，采用了人工授粉．正好她表弟在家玩，幫了她的忙．但后來讓她氣憤的是，表弟幫助授粉的玉米，沒有結出果實、種子，即使形成了種子，也是稀稀疏疏的少數(shù)幾粒．原來，表弟授粉時，所采集的花粉并不是玉米植株的．于是她產(chǎn)生了疑問：植物體要結出果實和種子，是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）假如她要用實驗證明自己的疑問，應該提出的假設是：被子植物的雌蕊只有接受同種植物的花粉才能形成果實和種子．
（2）實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來．其意義是防止外來花粉落到植株雌蕊上影響實驗的結果．
（3）然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒在乙組玉米的雌花花穗上．根據(jù)假設可以預想，能夠形成果實的一組應該是甲組組．設計另一組的意義是設計對照．
（4）這種實驗不能夠只種植兩株玉米，也不能夠只進行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進行實驗．其中的道理應該是：避免各種偶然情況發(fā)生，而且實驗要具有可重復性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，在春末夏初，蛙“呱呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，會發(fā)現(xiàn)在池塘中的蛙正在抱對．不久，如果你再來，會看見小蝌蚪．再過段時間，繼續(xù)觀察，會發(fā)現(xiàn)蛙魔術般的外形變化，試分析，回答下列問題：
（1）蛙的鳴叫是為了吸引雌性，屬于求偶行為．
（2）蝌蚪不像“媽媽”，而像小魚，蝌蚪用鰓呼吸．
（3）蝌蚪經(jīng)歷一段時間的變化，最終像“媽媽”了，請寫出蛙的發(fā)育全過程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
（4）像蛙這樣的發(fā)育過程被稱為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，首先向載玻片中央滴的液體及目的分別是（　�。�
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7．長沙進入了地鐵時代，下列是小雨同學乘坐地鐵所看到的事物，哪個可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)（　　）
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18．在下面的災害中，通過食物鏈而引起的生態(tài)危機是（　　）
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