【題目】能夠散播病原體的人或動(dòng)物叫 。

【答案】傳染源

【解析】

試題分析：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，如流感患者等。

故答案為：傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于綠色植物的探究實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究“呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳”
B.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，澄清的石灰水會(huì)變渾濁
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果沒(méi)有黑色塑料袋可以用無(wú)色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）“魚兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~用 呼吸。

（2）鯽魚的體表有 覆蓋。

（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有【2】 ，能

（4）鯽魚的身體呈 型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常吃海帶、裙帶菜等，可預(yù)防的疾病是（ ）

A．侏儒癥 B．地方性甲狀腺腫 C．冠心病 D．糖尿病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________。

（2）圖中對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是__________________；含有遺傳物質(zhì)的是_________；能進(jìn)行光合作用的是_________。

（3）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_________。

（4）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖中的_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的部分操作示意圖，請(qǐng)回答：

（1）用字母和箭頭寫出正確的操作順序_________。

（2）B中滴的是_________，目的是_________。

（3）簡(jiǎn)述操作A時(shí)的方法和目的?

（4）如果在D過(guò)程中滴的水太多，材料和蓋玻片容易浮動(dòng)，應(yīng)如何處理?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于軟體動(dòng)物的是（ ）

A．蝦 B．梭子蟹 C．章魚 D．海蟄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫圖中各部分的名稱：

A_________；B__________________；C_________；D_________；，E__________________；F_________；G_________。

（2）能保護(hù)種子的結(jié)構(gòu)是_________和_________。將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是圖中的_________。將來(lái)發(fā)育成根的是圖中的_________。

（3）玉米種子的_________和_________愈合在一起，不易分開(kāi)，通常所說(shuō)的玉米種子實(shí)際為_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有“地球之肺”之稱的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．淡水生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案