【題目】成年人的體內(nèi)，終生保持造血功能的紅骨髓位于（ ）

A. 骨膜中 B. 骨密質(zhì)中

C. 骨松質(zhì)中 D. 骨髓腔中

【答案】C

【解析】試題分析：紅骨髓中有造血干細(xì)胞，具有造血功能，據(jù)此答題．

解：骨髓分為紅骨髓和黃骨髓．胎兒和嬰幼兒的骨髓都是紅骨髓，具有造血的功能．隨年齡的增長(zhǎng)（6歲前后），長(zhǎng)骨（多位于四肢，如肱骨、股骨）骨髓腔內(nèi)的紅骨髓逐漸被脂肪組織替代，成為黃骨髓．正常情況下，黃骨髓已不具備造血能力，但當(dāng)體內(nèi)大量失血時(shí)，它仍可能轉(zhuǎn)化為紅骨髓而恢復(fù)造血功能．成人的長(zhǎng)骨的兩端、短骨（如手的腕骨）、扁骨（如胸骨）和不規(guī)則骨（如椎骨，骨盆）的骨松質(zhì)內(nèi)終生都是紅骨髓．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)顯微鏡操作的三種步驟：①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；②移動(dòng)裝片；③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。如圖A、B是在顯微鏡下觀(guān)察到的某果肉細(xì)胞，要將圖A轉(zhuǎn)換成圖B，則三種操作順序應(yīng)該是（　�。�

A. ①、②、③B. ②、①、③C. ②、③、①D. ③、①、②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一對(duì)夫婦能否卷舌的性狀遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）父親的基因組或是_____。性狀表現(xiàn)是_____，母親的基因組成是bb，性狀表現(xiàn)是不能卷舌。

（2）這對(duì)夫婦所生的小孩能卷舌的機(jī)率是_____。

A.100%　　　B.75%　　　C.50%　　　D.25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知控制有耳垂的基因是顯性基因（A），控制無(wú)耳垂的基因是隱性基因（a）。如果一對(duì)夫婦都有耳垂，但子女卻無(wú)耳垂，那么這對(duì)夫婦及其子女的基因組成分別是（　　）

A. AA、aa和Aa B. Aa、Aa和aa C. AA、AA和aa D. Aa、AA和aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖的四幅漫畫(huà)寓意的是人體對(duì)病原體的防御功能，圖7是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，請(qǐng)分析圖片并回答以下問(wèn)題：

（1）漫畫(huà)A所示的是 _______ 的保護(hù)作用，屬于保衛(wèi)人體的第__________道防線(xiàn)。

（2）人體某部位出現(xiàn)炎癥，吞噬細(xì)胞增多，主要與漫畫(huà)__________有關(guān)。

（3）若皮膚不慎被劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到消炎殺菌的作用，原因是唾液中含__________，其殺菌原理可以用漫畫(huà)__________來(lái)形象說(shuō)明。

（4）人體的第三道防線(xiàn)是由 和免疫細(xì)胞構(gòu)成。漫畫(huà)D中免疫細(xì)胞受到刺激后，“手”中舉著的“利劍”是__________，它能針對(duì)特定的病原體或異物起作用，因而叫做__________性免疫。

（5）下圖是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當(dāng)注入抗原X時(shí)，抗體產(chǎn)生量的變化曲線(xiàn)是A。若第8天同時(shí)注射抗原X和抗原Y，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的變化曲線(xiàn)是 ，表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化曲線(xiàn)是 ____ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下，請(qǐng)補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容和回答相關(guān)問(wèn)題

①把盆栽的天竺葵放在__處一晝夜．

②用黑紙片把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸綠色變成__色．

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加__．

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片見(jiàn)光部分呈__色．

（1）步驟①的作用：__．

（2）步驟④中酒精的作用：__．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃魚(yú)時(shí)不小心被魚(yú)刺卡住咽喉，喝一點(diǎn)醋往往能使魚(yú)刺咽下，原因是

A. 消化掉魚(yú)刺 B. 刺激咽喉擴(kuò)大 C. 使魚(yú)刺變軟 D. 使魚(yú)刺變脆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀(guān)察圖 A、B、C 的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟砂l(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的________和______差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為________。其中 A、B 又不盡相同， B 的發(fā)育過(guò)程為_______。

（2）D、E 顯示的生殖方式分別是________、_______，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比 A、B、C、D、E 和 F 的生殖方式，F(xiàn) 屬于_______生殖，F(xiàn) 圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

（4）F 圖中若把基因型為 Aa 的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為 aa 的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花藥中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為 aa 的概率是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳在2016年某市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三，如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟，正確順序是_________________。

(2)在步驟[②]的操作過(guò)程中，小芳同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____。

(3)在觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是________。

(4)如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是[__________]。

(5)用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像在視野的右下角，欲使物像置于視野正中央．應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)后才能達(dá)到好的效果。

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