7．下列生物之間屬于共生關(guān)系的是（　�。�
A．獵豹與斑馬B．豆科植物和根瘤菌
C．草原上的牛和羊D．豬和豬肉絳蟲(chóng)

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等．共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．

解答 A、獵豹捕食斑馬是為了獲取食物維持生存，體現(xiàn)了捕食關(guān)系；
B、根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．二者互惠互利，共同生活；
C、牛和羊都以草為食，他們之間的關(guān)系是都是為了爭(zhēng)奪食物，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
D、豬肉絳蟲(chóng)屬于寄生蟲(chóng)，豬肉絳蟲(chóng)的幼蟲(chóng)寄生在豬的體內(nèi)，成蟲(chóng)寄生在人體小腸內(nèi)，豬和豬肉絳蟲(chóng)屬于寄生關(guān)系．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握共生的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的生物之間是否符合共生的概念，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一孕婦患地方性甲狀腺腫，她生下的孩子可能患有（　�。�
A．地方性甲狀腺腫B．呆小癥C．侏儒癥D．糖尿病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是腦的側(cè)面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）腦的主要部分是大腦，其上具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)又可稱(chēng)為神經(jīng)中樞．
（2）圖中2受損，可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)．
（3）當(dāng)圖中3受損，可引起呼吸循環(huán)障礙而立即死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．成人在安靜狀態(tài)下的平靜心率是（　　）
A．100次/分B．50次/分C．58次/分D．75次/分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．李大爺近來(lái)身體消瘦，乏力，并伴有口渴、多飲、多尿、多食等癥狀．去醫(yī)院檢查時(shí)，在大夫的建議下，他做了一個(gè)尿常規(guī)化驗(yàn)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的化驗(yàn)報(bào)告單，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，思考回答下列問(wèn)題（注：“+”表示含有該成分，“-”表示不含有該成分）
（1）正常人尿液的主要成分是水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等．
（2）檢查的結(jié)果是否正常？不正常．
（3）用專(zhuān)用儀器對(duì)尿液的化學(xué)成分進(jìn)行分析，得到如報(bào)告單右側(cè)所示的多項(xiàng)指標(biāo)，其中，不正常的指標(biāo)是GLU（糖），據(jù)此推測(cè)，他可能患有糖尿�。蛑衅咸烟菨舛冗^(guò)高，造成腎小管的重吸收作用困難．
（4）醫(yī)生建議其注射胰島素（蛋白質(zhì)類(lèi)激素）進(jìn)行治療，胰島素能不能口服？試解釋原因不能；胰島素為蛋白質(zhì)類(lèi)激素，若口服，會(huì)被消化液中的酶分解，失去藥效．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．“手足口病“是腸道病毒引起的常見(jiàn)傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引發(fā)“手足口病”的腸道病毒有20多種，其中EV71病毒感染引起重癥病例的比例較大．主要是通過(guò)人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的．患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通過(guò)空氣飛沫傳播．唾液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具、以及床上用品、內(nèi)衣等，通過(guò)日常接觸傳播，亦可經(jīng)口傳播．接觸被病毒污染的水源，也可經(jīng)口感染，并常造成流行．門(mén)診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播．
（1）引發(fā)嬰幼兒“手足口病”的EV71病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體，從免疫角度來(lái)說(shuō)屬于抗原．
（2）對(duì)于某個(gè)嬰兒來(lái)說(shuō)，則它在感染上這種病毒前屬于易感人群，感染上這種病毒后屬于傳染源．
（3）“手足口病”到目前為止還沒(méi)有減毒疫苗生產(chǎn)，所以不能有效地進(jìn)行人工主動(dòng)免疫進(jìn)行預(yù)防，根據(jù)上述信息及所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)有哪些有效措施可以預(yù)防手足口病預(yù)防措施：控制傳染源，將病人隔離治療；切斷傳播途徑，對(duì)空氣進(jìn)行消毒，另外就是注意環(huán)境衛(wèi)生；保護(hù)易感人群，多鍛煉身體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)以提高自身免疫能力，少去那些易受感染的地方如醫(yī)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．打嗝是因?yàn)殡跫〔挥勺灾鞯丿d攣，空氣被被迅速吸進(jìn)肺內(nèi)，兩條聲帶之中的裂隙驟然收窄，因而引起奇怪的聲響．下列不符合打嗝時(shí)狀態(tài)的是（　�。�
A．膈肌收縮B．肺收縮
C．胸廓容積擴(kuò)大D．肺內(nèi)氣壓小于外界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2012年4月間，洞庭湖水域發(fā)現(xiàn)十多條江豚死亡，據(jù)調(diào)查現(xiàn)存江豚數(shù)量比大熊貓還少，已瀕臨滅絕的邊緣．一旦江豚滅絕，對(duì)人類(lèi)的損失在于（　　）
A．經(jīng)漫長(zhǎng)的年代江豚會(huì)再進(jìn)化出現(xiàn)B．整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡
C．人類(lèi)將永遠(yuǎn)損失一種動(dòng)物資源D．漁業(yè)生產(chǎn)將受到極大損失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向是（　　）
①效應(yīng)器        ②神經(jīng)中樞       ③傳入神經(jīng)       ④傳出神經(jīng)       ⑤感受器．
A．①→②→③→④→⑤B．⑤→③→②→④→①C．⑤→②→③→①→④D．③→②→⑤→④→①

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