Question

【題目】閱讀以下資料，回答問題：
㈠“小燕子，穿花衣，年年春天來到這里�！边@句大家非常熟悉的歌詞反映的是燕子的遷徙行為。
㈡小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口。用大量小白鼠研究后發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，燕子的遷徙行為屬于行為，小白鼠的“尋墻行為”屬于行為．
（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由決定的。
（3）訓(xùn)練小白鼠走迷宮，采用的研究方法是。
（4）燕子和小白鼠這兩種動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的動(dòng)物是。

Answer 1

【答案】
（1）先天性行為,學(xué)習(xí)行為
（2）遺傳物質(zhì)（遺傳因素）
（3）實(shí)驗(yàn)法（觀察實(shí)驗(yàn)法）
（4）小白鼠
【解析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，動(dòng)物通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，所以燕子的遷徙行為是動(dòng)物生來就有的，所以是先天性行為，若將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”，才終于找到出口，說明是小白鼠經(jīng)過多次失敗才找到出口，是小白鼠的學(xué)習(xí)行為。
（2）從試驗(yàn)中可以看出：用大量的小白鼠研究后發(fā)現(xiàn)，有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口，這說明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由遺傳物質(zhì)或遺傳因素決定的。
（3）實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，可見訓(xùn)練小白鼠走迷宮，是科學(xué)家通過有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，才得出的結(jié)論，所以訓(xùn)練小白鼠走迷宮，采用的研究方法是實(shí)驗(yàn)法。
（4）動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育越完善，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，即學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少，同時(shí)適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)，可見燕子是屬于鳥類，小白鼠屬于哺乳類，所以小白鼠更高等，故燕子和小白鼠相比，小白鼠學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。
所以答案是：（1）先天性行為、學(xué)習(xí)行為，（2）遺傳物質(zhì)（遺傳因素），（3）實(shí)驗(yàn)法（觀察實(shí)驗(yàn)法），（4）小白鼠。
【考點(diǎn)精析】掌握區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為和動(dòng)物行為的類型是解答本題的根本，需要知道區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演；動(dòng)物行為具有周期性和節(jié)律性，分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律性為、社群行為．