【題目】人們常用生物學原理來解釋日常生活中的間題,下列解正確的是( )

A.醫(yī)生對感冒病人進行血常規(guī)檢查,可以大體判斷病原體是細菌或者病毒。

B.鮮牛奶的保存通常采用低溫冷藏,主要原因是低溫冷藏能夠殺死細菌和真菌。

C.婚煙法規(guī)定直系血親之間禁止結婚,其原因是他們的后代一定會患遺傳病。

D.當你情緒激動時,心跳加快、血壓升高,主要原因是體內的甲狀腺激素分泌過多。

【答案】A

【解析】

1)引起傳染病的病毒、細菌、寄生蟲等叫做病原體。

2)食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的,根據(jù)食物腐敗變質的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。

A、醫(yī)生對感冒病人進行血常規(guī)檢查,可以大體判斷病原體是細菌或者病毒,正確。

B、將食物放在冰箱中是利用冰箱內的低溫環(huán)境抑制了微生物的生長和繁殖,來達到較長時間保存的目的。鮮牛奶放冰箱保存,冰箱內溫度低,微生物生長繁殖速度慢,不是冰箱有殺菌功能,錯誤。

C、婚煙法規(guī)定直系血親之間或三代以內的旁系血親之間禁止結婚,其原因是近親結婚后代的患遺傳病的概率會增加,并不是他們的后代一定會患遺傳病,錯誤。

D、當人情緒激動時,大腦皮層就會特別興奮,并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺激素等,這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高,并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤,是神經調節(jié)和激素調節(jié)的共同作用,錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對蝌蚪與成蛙的描述正確的是( 。

A.蝌蚪不僅用鰓呼吸,還用肺呼吸,因此被稱為兩棲動物

B.蛙的發(fā)育經歷了蝌蚪和成蛙幾個時期

C.成蛙用肺呼吸,生活已經擺脫了水的束縛

D.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構以及生活習性等方面有顯著的不同,稱為變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式。請完成下列各題。

1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會消耗大氣中的_________,并釋放出_____氣體。

21公頃森林,每天能吸收150kg500kg的二氧化碳,并釋放出60kg400kg的氧氣。因此,綠色植物有利于維持生物圈中的_____平衡。

3)在日常生活中,你應該如何響應低碳的生活方式?(請舉兩例)_______________________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】霧霾中PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進入血液,危害人體健康。在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是( )

①鼻毛可阻擋吸入的塵埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔濕潤

③嗅細胞接受氣味的刺激④鼻黏膜內豐富的毛細血管能感受氣味

A.②③④B.①②C.①③④D.①③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面關于人體內血紅蛋白的敘述中,錯誤的是( )

A.血紅蛋白是含鐵的蛋白質B.血紅蛋白存在于血漿中

C.血紅蛋白有運輸氧的功能D.血紅蛋白低于正常值會影響健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格。分析問題并作出回答:

分組

第一次處理

第二次處理

方法

結果

方法

結果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

無病癥

注射活性病菌

無病癥

乙組綿羊

不注射任何病菌

無病癥

注射活性病菌

有病癥

(1)實驗過程中,給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當于疫苗,注射后甲組綿羊體內產生了相應的_____。(填“抗原”或“抗體”)再次將毒性較強的炭疽病病原菌注射進綿羊體內時,病原體會很快被清除,所以甲組綿羊能全部正常生活。這種免疫類型屬于_____免疫。

(2)乙組綿羊在實驗中起_____作用。

(3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行檢疫,這屬于預防傳染病措施中的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于呼吸系統(tǒng)的敘述,不正確的是(

A.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺B.呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管

C.呼吸道可以溫暖、濕潤、清潔空氣D.支氣管壁很薄,可進行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學利用體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁 4 只雄性小白鼠進行激素作用的實驗探究, 對甲不作處理,乙、丙、丁各實施不同的手術.幾個月后測得其血液中三種激素的含量如下表(單位:微克/100 毫升血液),則下列有關分析錯誤的是(

甲狀腺激素

生長激素

雄性激素

2

5

3

1.8

0.1

2.8

0.1

4.7

2.9

2.1

5.1

0.2

A.乙可能被切除了垂體,其生長發(fā)育速度會明顯減緩

B.丙可能切除了甲狀腺,會出現(xiàn)精神不振,發(fā)育停止

C.丁可能切除了睪丸,可能出現(xiàn)的癥狀是性情變得溫順

D.一段時間后,只有乙的生長發(fā)育速度處于術前的狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組的同學在探究”水分進入植物體內的途徑”后,得出了如下結論,你認為不正確的是(

A.根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)

B.根、莖、葉的導管是連通的

C.水和無機鹽的運輸方向是“根→莖→葉”

D.運輸水和無機鹽的結構在樹干的最外層

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