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酸雨的 pH                                                          
[     ]
A.等于5.6
B.小于5.6
C.大于5.6
D.等于7
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某小組同學探究酸雨的實驗結果記錄.請回答:
    • 食醋酸雨模擬液pH=4 硫酸酸雨模擬液pH=4 正常雨水pH=5.6 正常雨水模擬液pH=5.6 清水
      發(fā)芽率 71% 64% 92% 90% 98%(1)食醋酸雨模擬液的成分是
      水、醋酸
      水、醋酸
      ,實際酸雨的成分是
      硫酸
      硫酸
      .酸雨主要是
      人為
      人為
      地向大氣中排放大量酸性物質造成的.我國的酸雨主要是大量燃燒含
      高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的
      尾氣
      尾氣
      也是形成酸雨的重要原因.酸雨的pH值小于
      5.6
      5.6

      (2)本實驗中,用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最高?
      清水
      清水
      用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最低?
      硫酸酸雨模擬液
      硫酸酸雨模擬液

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      雨水是否具有酸性用
      酸堿度(PH值)
      酸堿度(PH值)
      來表示.酸雨的PH值一般小于
      5.6
      5.6

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      正常雨水和酸雨的pH分別是( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      (2008?南平)據近年來新聞媒體報道,我國一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的,福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對農作物的生長有影響嗎?請你設計一個探究方案,對酸雨是否影響韭菜苗的生長進行探究.
      (1)實驗材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長狀況相同的韭菜苗,兩個灑水壺,pH試紙.
      (2)提出的問題:
      酸雨對韭菜苗的生長有沒有影響?
      酸雨對韭菜苗的生長有沒有影響?
      ?
      (3)作出的假設:
      酸雨對韭菜苗的生長有(或沒有)影響
      酸雨對韭菜苗的生長有(或沒有)影響

      (4)實驗步驟:
      ①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測定模擬酸雨pH約等于4;
      ②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標簽,每天定期向A盆噴灑
      模擬酸雨
      模擬酸雨
      ,同時向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對韭菜苗的其他管理措施相同;
      ③在一段時間內,每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長狀況.
      (5)預期結論:
      ①如果A盆比B盆生長狀況差,則說明
      酸雨對韭菜苗的生長有抑制作用
      酸雨對韭菜苗的生長有抑制作用

      ②如果A盆比B盆生長狀況好,則說明
      酸雨對韭菜苗的生長有促進作用
      酸雨對韭菜苗的生長有促進作用

      ③如果A盆與B盆生長狀況一樣,則說明
      酸雨對韭菜苗的生長沒有影響
      酸雨對韭菜苗的生長沒有影響

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2005?益陽)近年來,有新聞媒體報道,我國一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關注,正常雨水的pH為5.6,酸雨的pH小于5.6.酸雨對農作物的生長有影響嗎?請你設計一個探究方案,對酸雨是否影響油菜苗的生長進行探究.
      實驗材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長狀況相同的油菜苗,兩個灑水壺,pH試紙.
      提出的問題:酸雨影響油菜苗的生長嗎?
      作出的假設:
      實驗步驟:①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測定pH約等于4;
      將兩盆油菜苗分別貼上A、B標簽.每天定期同時向A(或B盆)噴灑模擬酸雨,向B(或人盆)噴灑清水,(灑水壺不混用,噴灑的模擬酸雨和清水等量).對油菜苗的其他管理措施不變.
      將兩盆油菜苗分別貼上A、B標簽.每天定期同時向A(或B盆)噴灑模擬酸雨,向B(或人盆)噴灑清水,(灑水壺不混用,噴灑的模擬酸雨和清水等量).對油菜苗的其他管理措施不變.

      ③在一段時間內,每天觀察記錄兩盆油菜苗的生長狀況.
      預期結論:

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