【題目】小明設(shè)計了一個細(xì)菌培養(yǎng)實驗:

(1)將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理;

(2)洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;

(3)洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;

(4)丙培養(yǎng)基不涂抹;

5)加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如圖所示,請分析回答:

①根據(jù)小明的實驗過程,你認(rèn)為他要探究的問題是:_____。

②將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理; 其目的是_____;丙培養(yǎng)基的作用是_____;

③棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的_____這一步驟。

④預(yù)期幾天后,三個培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是_____。

⑤如果實驗結(jié)果與你的預(yù)期一致,你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?_____。

【答案】 洗手前和洗手后手上的細(xì)菌誰更多 殺死培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌 作對照 接種 勤洗手保持良好的個人衛(wèi)生

【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。

①根據(jù)小明的實驗過程可知,他要探究的問題是:洗手前和洗手后手上的細(xì)菌誰更多?
②將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理;其目的是殺死培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌;丙培養(yǎng)基的作用是作對照。
③棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的接種這一步驟。
④預(yù)期幾天后,三個培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是甲。
⑤根據(jù)實驗,為了保證個人衛(wèi)生,要做到勤洗手保持良好的個人衛(wèi)生。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】中國疾控衛(wèi)生應(yīng)急中心倪大新指出:任何地方傳染病引起的健康威脅都是全球性的。“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一,致病率極高。預(yù)防埃博拉病毒的疫苗已經(jīng)通過了靈長類動物的安全檢測,志愿者已成功接受了實驗性疫苗的早期測試。某科研所在測試埃博拉疫苗對靈長類動物的免疫效果實驗中,用身體狀況相當(dāng)?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組,進(jìn)行了如下的實驗:

組別

第一次處理

第二次處理

處理情況

結(jié)果

處理情況

結(jié)果

A 組

注射埃博拉實驗性疫苗

不患病

注射埃博拉病毒

不患病

B 組

不注射埃博拉實驗性疫苗

不患病

注射埃博拉病毒

患病

根據(jù)以上資料回答下列問題:

(1)某國邊境口岸發(fā)現(xiàn)了輸入性埃博拉病毒感染案例,疾控防疫部門立即對該病人進(jìn)行隔離治療,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于________。

(2)志愿者接受埃博拉實驗性疫苗注射,會刺激________產(chǎn)生抗體來清除病原體。從免疫的角度分析,疫苗中失活或減毒的病原體屬于________,通過接種疫苗獲得的免疫是________免疫。

(3)圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第8天,若再次注射抗原X,圖中表示相應(yīng)抗體產(chǎn)生量的曲線是________

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D家兔盲腸發(fā)達(dá),適于消化肉類食物

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(2)動、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是___。(只寫序號)

(3)[6]___是進(jìn)行___的場所。能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]___。

(4)切洋蔥時常會引起流淚,原因是洋蔥組織細(xì)胞中含有對眼睛有刺激的物質(zhì),這些物質(zhì)主要存在于[_]___中。

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