19.為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)的影響,某科研小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟具  體  操  作
①飼料配制在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶,配制成加酶飼料;并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲(chǔ)存.
②鱸魚(yú)飼養(yǎng)挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)苗,在兩個(gè)相同的海水魚(yú)池中各隨機(jī)放養(yǎng)2尾鱸魚(yú)苗.給一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料,給另一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量的加酶飼料.
③結(jié)果記錄對(duì)步驟②改進(jìn)后8周,從每個(gè)魚(yú)池中隨機(jī)取部分鱸魚(yú)稱重.結(jié)果顯示,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚(yú)體平均增重率分別為759.3%、947.2%.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在烘干加酶飼料時(shí),溫度不能過(guò)高,否則會(huì)導(dǎo)致酶失去活性.
(2)步驟②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足是實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少,偶然性太大.
(3)步驟③的實(shí)驗(yàn)記錄能得出的結(jié)論是植酸酶對(duì)鱸魚(yú)的生長(zhǎng)有影響.

分析 分析試驗(yàn)設(shè)置可知:該實(shí)驗(yàn)是以植酸酶為變量形成的對(duì)照試驗(yàn),目的是探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)的影響.

解答 解:(1)酶的活性受溫度的影響,溫度過(guò)高會(huì)使酶失去活性.
(2)挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)苗,在兩個(gè)相同的海水魚(yú)池中各隨機(jī)放養(yǎng)2尾鱸魚(yú)苗.給一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料,給另一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量的加酶飼料.步驟②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足是實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少,偶然性太大.
(3)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;本實(shí)驗(yàn)中投喂普通飼料的是對(duì)照組、投喂加酶飼料的是實(shí)驗(yàn)組,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果“對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚(yú)體平均增重率分別為759.3%、947.2%”可知:植酸酶能夠促進(jìn)鱸魚(yú)的生長(zhǎng).
故答案為:(1)酶失去活性
(2)實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少,偶然性太大
(3)植酸酶對(duì)鱸魚(yú)的生長(zhǎng)有影響

點(diǎn)評(píng) 解答該類試題時(shí)要注意找出試驗(yàn)設(shè)置中的對(duì)照試驗(yàn)和變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程的敘述正確的是( )

A.魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類

B.魚(yú)類→兩棲類→哺乳類

C.魚(yú)類 →兩棲類→爬行類→哺乳類→鳥(niǎo)類

D.魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是心臟的剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟的四腔中充滿動(dòng)脈血的是圖中[⑧]左心房和[⑨]左心室.
(2)血液只能由心房流向心室,由心室流向動(dòng)脈,是因?yàn)樗麄冎g有防止血液倒流的房室瓣和動(dòng)脈瓣;
(3)寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
⑥肺動(dòng)脈⑦肺靜脈①上腔靜脈⑤主動(dòng)脈
(4)體循環(huán)的起點(diǎn)是[⑨]左心室,終點(diǎn)是[②]右心房.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在下圖所示動(dòng)物的行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.王老師是一名攝影愛(ài)好者,他在動(dòng)物園參觀時(shí)拍下了三種鳥(niǎo)足的照片(如圖).在課上他向同學(xué)們展示了這幾幅照片:

根據(jù)這三種鳥(niǎo)足,你推測(cè)具有哪種足的鳥(niǎo)可能棲息在沼澤或淺灘丙.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖,阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)治療患有心房間隔缺損的兒童的手術(shù)是在病人大腿靜脈處注射一種封堵劑,這種藥物通過(guò)血液循環(huán)由[3]血管進(jìn)入心臟的右心房(填結(jié)構(gòu)名稱),產(chǎn)生封堵作用
(2)圖中[5]內(nèi)的血液中的大分子蛋白質(zhì)濃度比[4]內(nèi)的血液中的大分子蛋白質(zhì)濃度大(填大、小或相等),這與腎小球的過(guò)濾作用有關(guān)
(3)氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1],必須在如圖乙中的I血管處通過(guò)擴(kuò)散作用完成氣體交換,圖乙中曲線表示的是血液流經(jīng)H、I、J血管時(shí)血液中的氧氣體濃度的變化
(4)從[2]吸收來(lái)的氨基酸被運(yùn)至腦部利用,并將腦部產(chǎn)生的含氮廢物送至腎臟排出,在整個(gè)過(guò)程中,血液經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)至少是4次、經(jīng)過(guò)肺的次數(shù)至少是2次.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.動(dòng)物共同具有的行為是(  )
A.貯食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.6月5日是世界環(huán)境日,2008年世界環(huán)境日的中國(guó)主題確定為“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”.下列做法與上述主題不相符的是( 。
A.某農(nóng)田開(kāi)展“養(yǎng)蛙治蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn),控制農(nóng)田害蟲(chóng)
B.植樹(shù)造林美化環(huán)境
C.美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家“寶潔”“漢高”“花王”等公司在中國(guó)大量推銷(xiāo)、制造含磷洗滌劑
D.我國(guó)從08年6月1日起禁止生產(chǎn)使用超薄塑料袋

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8.光合作用的條件和場(chǎng)所敘述中,正確的是(  )
A.光照,線粒體B.光照,葉綠體
C.黑暗,葉綠體D.有無(wú)光均可,葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案