【題目】下圖表示人類的進(jìn)化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)A的生活方式是由在________中生活轉(zhuǎn)變到__________上生活。
(2)由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著__________的方向發(fā)展,這樣_______得到了解放,促進(jìn)了________的發(fā)育,在與自然界斗爭的過程中,人類_______的工具越來越復(fù)雜、精巧。
(3)A~G中大腦的重量由小到大的順序是_______________ 。
(4)與類人猿相比,人類的大腦結(jié)構(gòu)中特有的區(qū)域是____________。
【答案】 樹棲 陸地 直立行走 前肢 下肢 從使用簡單工具到自己制造 A→B→C→D→E→F→G 語言中樞
【解析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具、制造工具的基礎(chǔ)。
(1)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林。后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等;另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活。A的生活方式是由在樹棲中生活轉(zhuǎn)變到陸地上生活。
(2)由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工?/span>。前肢所從事的活動(dòng)越來越多,上肢更加靈巧。由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣前肢得到了解放,促進(jìn)了下肢的發(fā)育,在與自然界斗爭的過程中,人類從使用簡單工具到自己制造的工具越來越復(fù)雜、精巧。
(3)據(jù)圖中人類的起源和進(jìn)化特征,他們由開始的樹棲生活,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代人類不僅完全直立,而且腦容量已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代入的大。ㄆ骄鶠1360mL),類人猿腦的容量約為400mL,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1360mL,具有很強(qiáng)的思維能力和語言文字能力。這標(biāo)志著他們的智力發(fā)展到了更高的水平,因此,A~G中大腦的重量由小到大的順序是A→B→C→D→E→F→G。
(4)與類人猿相比,人類的大腦結(jié)構(gòu)中特有的區(qū)域是語言中樞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種生物現(xiàn)象中,能反映生物可以影響環(huán)境的是( )
A. 變色龍隨環(huán)境顏色的變化而改變體色
B. 藍(lán)鯨像魚,生活在水中
C. 沙漠中的胡楊林,防風(fēng)固沙
D. 稻田里的雜草和水稻爭奪水分和養(yǎng)分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究
為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老師設(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其甲裝置的水槽里盛有氫氧化納溶液(能夠吸收二氧化碳),乙裝置的水槽里盛有清水。請(qǐng)你幫老師完成以下實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①先將兩套裝置放在黑暗處一晝夜,目的是。
②將兩套裝置放在陽光下照射幾小時(shí)。
③從兩個(gè)天竺葵枝條上各取下一個(gè)葉片,一起放入盛有酒精的燒杯中加熱,此步的目的是 , 從而使葉片變成黃白色。
④用清水漂洗葉片,再把兩個(gè)葉片一起放到培養(yǎng)皿里,滴加碘液。
⑤稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色的變化。
(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是。
(3)你預(yù)計(jì)哪個(gè)裝置中的葉片遇碘液會(huì)變成藍(lán)色?
(4)你能找出老師在實(shí)驗(yàn)中存在的問題嗎?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜,據(jù)圖回答問題。
(1)人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分,這在遺傳學(xué)上被稱為________。
(2)若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮,則可判斷出______是顯性性狀。若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚(該男子的母親為單眼皮),能生出雙眼皮的孩子的可能性是____。
(3)第三代7的體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是_______。
(4)若3的雙眼皮是通過整容而獲得的,則3的雙眼皮____(填“能”或“不能”)遺傳給8。
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【題目】如圖是克隆羊多莉的身世示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 多莉的外貌最像母羊B
B. 代孕母羊C為多莉提供了生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和適宜的環(huán)境
C. 此圖可得出遺傳信息在細(xì)胞核中
D. 多莉的性別既可能是公羊也可能是母羊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面兩圖分別是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式糖和淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和____兩部分.在圖中,消化與吸收的主要器官是 _____
(2)甲、乙、丙分別代表_____、________、_________三種物質(zhì)的消化曲線.
(3)圖中A、C、D段消化道分別代表圖中的_____、______、_______.
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【題目】下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成圖一中1
B. 圖二中的⑥是氣體進(jìn)出葉片的窗口,也是蒸騰作用的門戶
C. 由圖三中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺
D. 人類受精卵的形成是在圖四中的②處
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