【題目】下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成圖一中1
B. 圖二中的⑥是氣體進(jìn)出葉片的窗口,也是蒸騰作用的門戶
C. 由圖三中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺
D. 人類受精卵的形成是在圖四中的②處
【答案】A
【解析】
根據(jù)種子的萌發(fā)、葉片的結(jié)構(gòu)、肺內(nèi)的氣體交換、女性的生殖等知識(shí)判斷。
A、菜豆種子萌發(fā)時(shí),其胚芽發(fā)育成圖一中2莖、1葉,A錯(cuò)誤;
B、圖二中的⑥氣孔是氣體進(jìn)出葉片的窗口,也是蒸騰作用的門戶,B正確;
C、血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時(shí),氧氣便由肺泡擴(kuò)散到血液里,同時(shí),血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里。因此人體血液流經(jīng)肺進(jìn)行氣體交換后,血液成分的變化情況是靜脈內(nèi)的二氧化碳濃度降低,動(dòng)脈內(nèi)二氧化碳濃度增加,所以圖示器官是肺,C正確;
D、人的精子與卵細(xì)胞在②輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人類的進(jìn)化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A的生活方式是由在________中生活轉(zhuǎn)變到__________上生活。
(2)由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著__________的方向發(fā)展,這樣_______得到了解放,促進(jìn)了________的發(fā)育,在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類_______的工具越來(lái)越復(fù)雜、精巧。
(3)A~G中大腦的重量由小到大的順序是_______________ 。
(4)與類人猿相比,人類的大腦結(jié)構(gòu)中特有的區(qū)域是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的眼瞼是單眼皮與雙眼皮 B.人類的耳有耳垂與無(wú)耳垂
C.人的眼色是茶色與皮膚黃色 D.人舌頭能卷舌與不能卷舌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)在甲的結(jié)構(gòu)中將來(lái)發(fā)育成新植物體的是[ ]_____________,該結(jié)構(gòu)是由_____________發(fā)育而來(lái)。
(2)在乙圖中,[ ]_____________落在溫暖、濕潤(rùn)的地方會(huì)發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。
(3)在丙圖中,將來(lái)發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________,其發(fā)育成新個(gè)體的內(nèi)在條件是_______,在其發(fā)育過(guò)程中,所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自_________。
(4)以上圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中,[9]將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的[]將發(fā)育成種子
(2)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是圖中[ , , ]和[ , ] .
(3)如果你在鮮花店工作,從花的結(jié)構(gòu)分析,你最關(guān)注的是[](填“花柱”或“花瓣”);若你是養(yǎng)蜂的蜂農(nóng),你最關(guān)注的是[](填“花藥”或“胚珠”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炎熱的夏天,樹林里空氣濕潤(rùn),涼爽宜人,主要原因是( )
A.光合作用降低了二氧化碳濃度和空氣溫度
B.呼吸作用吸收了大量的熱,降低了空氣溫度
C.蒸騰作用降低了樹林的溫度,提高了大氣濕度
D.呼吸作用產(chǎn)生了大量的水分,提高了空氣濕度,降低空氣溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物在生物圈中有著重要的作用,這類生物在生物圈中可以充當(dāng)( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.以上三項(xiàng)都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某類植物沒(méi)有根、莖、葉等器官,釋放的氧氣占地球大氣含氧量的90%以上,這類植物是( )
A.被子植物
B.藻類植物
C.種子植物
D.蕨類植物
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