【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學(xué)問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實驗,請分析回答:

(1)兩位同學(xué)提出的問題為_________________________________?兩位同學(xué)作出的假設(shè)為__________________________________。在實驗中他們是如何控制實驗變量的?______________________

(2)你認(rèn)為______同學(xué)設(shè)計合理,理由是____________________。

(3)細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里?_______________。

(4)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中?________________。

(5)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是_________________________________

【答案】 洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎?(洗手前手上的細(xì)菌比洗手后手上的細(xì)菌多嗎?) 洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量。(洗手前手上的細(xì)菌比洗手后手上的細(xì)菌多。) 是否洗手 設(shè)置了對照實驗,而且實驗變量唯一 無菌培養(yǎng)基中的有機(jī)物 細(xì)菌的生長繁殖需要適宜的溫度 洗手能減少手上細(xì)菌的數(shù)量

【解析】試題分析:科學(xué)探究過程通常涉及提出問題,作出假設(shè),制定計劃,實施計劃,得出結(jié)論,表達(dá)交流等,科學(xué)探究中要設(shè)置對照實驗是科學(xué)探究中必需具備的。

(1)假設(shè)是對提出問題作出的肯定或否定的回答。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè),假設(shè):洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量變量就是所要探究的問題,從圖中看出,該探究實驗中控制的實驗變量是否洗手(或分別在洗手前后按手。。
(2)在科學(xué)實驗中,往往只選擇一個變量。為研究變量對研究對象的影響,需要設(shè)計對照實驗,這樣可以增強(qiáng)實驗結(jié)論的說服力。在對照實驗中,除了已選擇的實驗變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同。在上述實驗中,甲同學(xué)沒有設(shè)計對照實驗,而乙同學(xué)設(shè)計了對照實驗,更具有說服力。
提出問題:描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。提出問題:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?。
(3)細(xì)菌的生長和繁殖的條件是適宜的溫度、水分、空氣和充足的營養(yǎng)物質(zhì),由于細(xì)菌細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自無菌培養(yǎng)基中的有機(jī)物(或培養(yǎng)基,或有機(jī)物)
(4)細(xì)菌和真菌的生活必需的基本條件是:水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和一定的生存空間等;因此實驗中應(yīng)該給細(xì)菌提供適宜的溫度環(huán)境。
(5)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活。

練習(xí)冊系列答案
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(3)克隆胚胎移植到代孕母猴的______內(nèi),所需營養(yǎng)通過______從母體中獲得。

(4)自1996年第一只克隆羊“多莉”誕生以來,20多年間,各國科學(xué)家利用體細(xì)胞先后克隆了牛、鼠、貓、狗等動物。相對這些動物來說,獼猴與人類有更近的______,它們不僅同屬于哺乳綱,而且同屬于______目。

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