【題目】“飛蛾撲火”是一種（　�。�

A. 先天性行為 B. 學習行為 C. 攻擊行為 D. 社會行為

【答案】A

【解析】“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此是一種先天性行為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當顯微鏡視野很暗影響觀察時應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時應(yīng)采取的措施是（ ）

A. 縮小光圈 B. 換高倍目鏡

C. 調(diào)節(jié)細準焦螺旋 D. 運用凹面鏡反光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲在人的胃中不怕胃酸是因為（ ）

A．體表有角質(zhì)層 B．能很快逃離

C．體壁有粘液保護 D．體表能分泌酸性粘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年新冠疫情期間，口罩成為全球需求量最大的醫(yī)療物資，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范圍內(nèi)的迅速傳播，中國在抗疫中做出了巨大的犧牲和貢獻，僅我國口罩產(chǎn)量就達到上年的20多倍，為世界樹立了狙擊流行病的旗幟和標桿。市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過濾效率是檢測口罩防護能力的重要指標。研究人員利用自動濾料測試儀對不同類型口罩進行檢測，實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答：

（1）該實驗的研究目的是_____。

（2）該實驗的變量是_____，圖中的過濾效率是多次檢測后所得數(shù)據(jù)的平均值，這樣做的目的是_____。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析，不同類型口罩的防護能力_____（填“相同”或“不同”），防護能力最弱的是_____口罩。

（4）使用過的口罩上附著有大量灰塵、細菌、病毒等污物，應(yīng)妥善處理。對于新冠肺炎無癥狀感染者使用過的一次性醫(yī)用口罩，正確的處理方法是_____（填“高溫蒸煮后重復使用”、“扔進專用垃圾桶”或“扔進普通垃圾桶”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的胃中有一些細菌，它們能幫助牛分解草料中的纖維素，牛為這些細菌提供了生存場所和食物，它們彼此依賴，共同生活在一起，這種現(xiàn)象叫（　　）

A. 捕食 B. 寄生 C. 競爭 D. 共生

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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間的一種 （ ）

A. 捕食關(guān)系 B. 斗爭關(guān)系 C. 攻擊關(guān)系 D. 互助關(guān)系

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【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的___________作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)_________氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_________作用增強。種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到_______________________。

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的_________作用逐漸減弱，原因是________________。

（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請完成呼吸作用的反應(yīng)式。呼吸作用的反應(yīng)式為_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是顯微鏡下觀察人血圖片的一個視野圖（④指血漿），下列說法正確的是（ ）

A. ①數(shù)量最多，具有運輸氧的功能

B. ②數(shù)量過少時，會造成人體貧血

C. ③形狀不規(guī)則，能夠吞噬病菌

D. 血液的顏色主要取決于④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中，①________和花絲組成了________，柱頭．花柱和⑤_________組成了___________。

（2）能產(chǎn)生花粉的是花藥，花藥上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做___________________。

（3）完成受精作用后，子房將來發(fā)育成____________，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成________。

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