【題目】當(dāng)顯微鏡視野很暗影響觀察時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度,此時(shí)應(yīng)采取的措施是( )
A. 縮小光圈 B. 換高倍目鏡
C. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 運(yùn)用凹面鏡反光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)向A中加適量的水,一段時(shí)間后,①種子的呼吸作用 (填增強(qiáng)或減弱);②幼苗的光合作用 (填增強(qiáng)或減弱),其原因是 ;
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都將 (填增強(qiáng)或減弱),其原因是 ;
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們?cè)撟鲂┦裁茨??qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh。 ______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為消化系統(tǒng)組成及部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)消化食物的主要器官是圖甲中的[_____]_____,因?yàn)樗锩嬗腥N消化液。
(2)某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛,經(jīng)檢查確定是圖乙器官之一發(fā)生了病變,你認(rèn)為最有可能的是[_____]_____,那么_____物質(zhì)的消化將受到影響。若進(jìn)行靜脈注射治療,醫(yī)生用5%的葡萄糖溶液配制藥液,其中葡萄糖可為人體的生命活動(dòng)提供_____,藥物到達(dá)患處,至少經(jīng)過(guò)_____次心臟。
(3)飯后,血糖濃度升高,e里面的器官分泌_____,調(diào)節(jié)血糖濃度。
(4)為了防止佝僂病發(fā)生,不吃母乳的兒童應(yīng)該多食富含_____的無(wú)機(jī)鹽的牛乳粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炒熟的種子,置于適宜的外界條件下仍不能萌發(fā),這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 種子處于休眠狀態(tài) B. 胚不完整
C. 胚是死的 D. 沒(méi)有適宜的溫度條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖.下列敘述正確的是( 。
A. ①是DNA,②是蛋白質(zhì)
B. 每條DNA上只有一個(gè)基因
C. 圖中這條染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)存在的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黨的十八屆五中全會(huì)允許實(shí)行普遍二孩政策,因此小李的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子。得知這個(gè)消息后,小李同學(xué)很高興,希望父母生—個(gè)妹妹。已知小李父母都是雙眼皮,基因組成均為Aa;小李為單眼皮,基因組成為aa。請(qǐng)據(jù)此分折回答下列問(wèn)題。
(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為________。
(2)若父母給小李生了一個(gè)雙眼皮妹妹,則妹妹的相關(guān)基因組成是________;父母雙方分別給妹妹提供了________條染色體。
(3)染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,基因是有遺傳效應(yīng)的_____________。
(4)無(wú)論雙眼皮還是單眼皮,都是由基因控制的;在有性生殖過(guò)程中,基因在親子代間傳遞的“橋梁”是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)位于消化道外的消化腺有[8]_____、肝臟和胰腺。
(2)消化道中能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是圖中的_____(填標(biāo)號(hào))。
(3)米飯中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_____,其最終在消化酶的作用下分解成_____才能被吸收。
(4)圖中6是_____,它是消化道中最長(zhǎng)的部分,是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。
(5)[4]胰腺中的胰島屬于_____(填“內(nèi)分泌腺”或“外分泌腺”),它分泌的_____能調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞通過(guò)_____與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,生物生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量都來(lái)自植物的葉綠體通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,由_____(填葉綠體或線粒體)分解有機(jī)物并釋放_____,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
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