【題目】下列四位同學的觀點中正確的是( )
A．小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用
B．小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用
C．小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧氣
D．小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？
(1)人體細胞中的有機物來源于食物，食物中的備用能源是______，它的消化過程是圖乙中的曲線______，該過程中所需的消化液是由圖甲中的____________(填序號)分泌的，由圖乙可知，營養(yǎng)物質消化的主要部位是________。
(2)淀粉在消化道內最終被分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進血液后，由______運輸，隨血液循環(huán)到達腦細胞的過程中，經過圖丙結構的順序依次是____________________(用序號、字母和箭頭表示，2分)。
(3)葡萄糖的氧化分解需要在氧的參與下進行。吸氣過程中，肋間肌和膈肌的狀態(tài)依次為____________。此時，肺內氣壓______(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓。
(4)氧氣在肺泡處進入血液，與____________結合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞。
(5)最終，在腦細胞的________中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】流行性感冒（簡稱流感），是一種由流感病毒引起的傳染病，該病的主要傳播途徑是（ ）
A.水傳播和飲食傳播
B.蟲媒傳播和接觸傳播
C.空氣傳播和飛沫傳播
D.飲食傳播和接觸傳播
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中字母A、C、D表示消化道的部位分別是 ________、________、__________。
（2）曲線丙表示脂肪在消化道中的消化過程，曲線甲表示_________在消化道中的消化過程，曲線乙表示__________在消化道中的消化過程。
（3）從圖中可以看出消化食物的主要場所是___________。（用字母表示）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)小腸壁結構示意圖回答： 
（1）圖中所指部位名稱依次是：12 36
（2）小腸絨毛與其吸收功能相適應的結構特點之一是、壁薄，都只有層細胞構成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學生物科技活動小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊。
②向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。
③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中。
④10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍）。
觀察實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管__________；2號試管___________。
（2）上圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在________℃的溫水中，效果最好。
（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對_________有消化作用。
（4）1號試管在實驗中起__________作用，此實驗的變量為_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果：這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）
A.A→B→C→D→E
B.C→E→B→A→D
C.D→A→B→E→C
D.E→D→C→B→A
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