某同學(xué)設(shè)計了一個探究陽光是否對大豆發(fā)芽存在影響的實驗．在①和②兩個花盆中種植大豆，并對陽光、溫度和水加以控制（如下表）．對該實驗設(shè)計的評價你認(rèn)同的是（　　）
        花盆 陽光 溫度 水分
        ① 陽光下 20℃ 充足
        ② 暗室中 20℃ 缺乏
        分析：本題考查探究種子萌發(fā)條件的探究實驗．題目中涉及到的溫度、光照、水分等條件．對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性．
        解答：解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．該同學(xué)為了探究陽光是否對大豆發(fā)芽存在影響的實驗．可變因素應(yīng)該是陽光，其他條件則應(yīng)相同．本題中卻出現(xiàn)了兩個不同條件：陽光和水分．所以應(yīng)把兩個花盆都應(yīng)保證充足水分．
        故選C
        點評：在設(shè)計探究實驗方案時，應(yīng)同時考慮兩個原則：一是要設(shè)置對照，對照應(yīng)有兩組或兩組以上；二是一般只設(shè)一個變量因素
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        科目：初中生物 來源： 題型：

        某同學(xué)設(shè)計了一個探究“蛆是從哪里來”的實驗，正確的探究過程應(yīng)該是（　　）
        ①作出假設(shè)    ②實驗（設(shè)計實驗和完成實驗）  ③提出問題   ④根據(jù)實驗得出結(jié)論   ⑤與他人交流和合作．

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        科目：初中生物 來源： 題型：

        某同學(xué)設(shè)計了一個探究“蛆是從那里來的”實驗，正確的步驟應(yīng)該是（　�。�
        ①做出假設(shè)   
        ②實驗（設(shè)計實驗和完成實驗）  
        ③提出問題   
        ④根據(jù)實驗得出結(jié)論  
        ⑤與他人交流和合作．

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        科目：初中生物 來源： 題型：

        某同學(xué)設(shè)計了一個探究“蛆是從那里來的”實驗，正確的步驟應(yīng)該是（　�。�
        ①作出假設(shè)   ②實施實驗  ③提出問題  ④根據(jù)實驗得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作   ⑥制定計劃．
        A、①②③④⑤⑥B、⑥③②①④⑤C、③①⑥②④⑤D、②③①⑤⑥④

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        科目：初中生物 來源：2014屆福建省第二教研片七年級上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

        某同學(xué)設(shè)計了一個探究“蛆是從哪里來”的實驗，正確的探究過程應(yīng)該是

        （     ）

        ①作出假設(shè)    ②實驗（設(shè)計實驗和完成實驗）  ③提出問題 ④根據(jù)實驗得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作

        A、①②③④⑤     B、③②①④⑤   C、②③①⑤④    D、③①②④⑤

         

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