【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉栴}

(1)結合圖中桔的生命周期,請寫出植物體的結構層次相對于動物體的結構層次的差別______。

(2)A→B過程中,從種子萌發(fā)到幼苗長出葉片前,種子中有機物含量在不斷減少,原因是______(從有機物的生成和消耗角度來分析)

(3)E中香甜可口的桔子,人們食用的桔肉是由D桔花中的______結構發(fā)育而成。

(4)我國有諺語“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”;在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地,發(fā)現(xiàn)川桔植株長大、結果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀,這兩個事例說明了生物體的性狀是______共同作用的結果。

【答案】 植物體的結構層次沒有系統(tǒng) 種子只進行呼吸作用,分解種子中的有機物 子房壁 基因和環(huán)境

【解析】

(1)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體,動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。所以植物體的結構層次相對于動物體的結構層次的差別是植物體比動物體少系統(tǒng)。
(2)種子萌發(fā)到幼苗長出葉片前,只進行呼吸作用,分解有機物,所以種子中有機物含量在不斷減少。
(3)果肉是果實中的果皮,是由花中的子房壁發(fā)育而來的。
(4)生物的性狀主要是受基因控制,同時還受環(huán)境的影響。

練習冊系列答案
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【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板.三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄.

(1)請你作出假設
(2)你確定這個實驗的變量是
(3)你的實驗結果:蚯蚓在(請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>
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