15.下列屬于非特異性免疫的是( 。
A.患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患此病B.白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌
C.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病D.吃預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的糖丸

分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(2)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.

解答 解:ACD、“患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患此病”、“接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病”、“吃預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的糖丸”,都屬于第三道防線,因此都屬于特異性免疫;
B、“白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌”屬于第二道防線,因此屬于非特異性免疫.
 所以,屬于非特異性免疫的是“白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌”.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖表示大豆種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程.關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.大豆種子由種皮和胚組成
B.其萌發(fā)過(guò)程能利用胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.其萌發(fā)過(guò)程需要水分、氧氣和適宜溫度
D.胚根發(fā)育成根,根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如表是某健康人體內(nèi)不同部位的三種物質(zhì)的成分表,請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題
主要成分腎動(dòng)脈中的血漿(克/100毫升)腎小囊腔中的液體(克/100毫升)尿液(克/100毫升)
909896
蛋白質(zhì)8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80
(1)腎小囊中的液體叫做原尿,它含有葡萄糖而尿液中沒有,這說(shuō)明腎小管有重吸收作用
(2)如果檢測(cè)到尿液中含有蛋白質(zhì),說(shuō)明腎臟中的腎小球可能現(xiàn)出了障礙.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,人體通過(guò)排尿排出的物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽和尿素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列為三種微生物示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
B.②具有成形的細(xì)胞核
C.②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者
D.③能進(jìn)行出芽生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌,洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢?針對(duì)以上問(wèn)題,生物興趣小組的同學(xué)開展了如表探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答
 培養(yǎng)皿 A B C
 實(shí)驗(yàn)步驟、 將裝有牛肉汁培養(yǎng)的培養(yǎng)皿高溫處理
、 用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上
、 將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 出現(xiàn)許多菌落 出現(xiàn)個(gè)別菌落 不出現(xiàn)
(1)如果比較A和B,所探究的問(wèn)題是洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?.
(2)為使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),將C組設(shè)為空白對(duì)照組,步驟②中C培養(yǎng)皿的處理為不作處理.同時(shí)還應(yīng)當(dāng)設(shè)置重復(fù)組.
(3)興趣小組的同學(xué)挑取少量細(xì)菌的菌落,制作玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察,與酵母菌相比,其細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,飯前便后常洗手可以有效地防止“病從口入”這在預(yù)防傳染病的措施上屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體內(nèi)氣體交換的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換
B.人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的
C.肺泡內(nèi)的氣體交換使得血液中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低
D.組織里的氣體交換使得組織細(xì)胞中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人體最大的器官是( 。
A.肝臟B.心臟C.皮膚D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人的生命是寶貴的,新生命誕生的起點(diǎn)是( 。
A.嬰兒出生B.精子成熟C.卵細(xì)胞成熟D.受精卵形成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.因?yàn)閺埲A患的是傳染病,醫(yī)生讓他必須回家休養(yǎng),該措施屬于( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.保護(hù)病人

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同步練習(xí)冊(cè)答案