9．下列關(guān)于植物葉片各部分結(jié)構(gòu)（如圖所示）和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．①屬于輸導(dǎo)組織，具有運輸作用B．②④屬于上皮組織，具有保護作用
C．③屬于營養(yǎng)組織，能進行光合作用D．⑤為氣孔，是氣體交換的“窗口”

分析 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是葉脈，②是上表皮，④是下表皮，③是葉肉，⑤是氣孔．

解答 解：A、①是葉脈，具有支持和輸導(dǎo)作用，A正確；
B、②④為表皮，作用是保護內(nèi)部組織，屬于保護組織，B錯誤；
C、③是葉肉，有葉綠體，能進行光合作用，屬于營養(yǎng)組織，C正確；
D、⑤氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門戶”，由保衛(wèi)細胞控制張開或閉合，D正確．
故選：B．

點評 知道葉片的結(jié)構(gòu)，正確識圖是做好該題的關(guān)鍵，平時要注意多觀察課本插圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．為探究唾液對淀粉消化作用，某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗，實驗步驟如圖所示，請分析回答問題

（I）步驟3是模擬口腔中舌的攪拌作用．步驟5中，搖勻后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：試管內(nèi)物質(zhì)不變藍（選填“變藍”，或“不變藍”）
（2）該實驗設(shè)計上有一處錯誤，請你指出：沒有對照組．完善實驗設(shè)計后，該探究得出的結(jié)論是：唾液對淀粉有消化作用
（3）若再設(shè)計一組實驗，將步驟4中的水溫換成80℃．其余條件與該實驗相同，那么預(yù)期的實驗結(jié)果是變藍；探究的問題是：溫度影響唾液對淀粉的消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將某種細菌的抗病毒基因?qū)肫胀ㄓ衩字仓曛校嘤隽丝共《居衩祝@種玉米之所以能夠抗病毒，是因為其獲得了（　　）
A．玉米的抗病毒性狀B．玉米的抗病毒基因
C．細菌的抗病毒基因D．病毒的抗病毒性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．當你注視同學(xué)時，看到同學(xué)眼球的白色部分是（　　）
A．角膜B．鞏膜C．虹膜D．晶狀體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．圖中為神經(jīng)系統(tǒng)的概念圖，請根據(jù)所學(xué)知識補充完整：

①腦②脊神經(jīng)③反射弧④大腦⑤神經(jīng)中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖中的植物生殖器官，不是果實的是（　�。�
A．
椰子		B．
紅豆杉		C．
葡萄		D．
桃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．生物圈B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示為一個從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，據(jù)圖示說明（　�。�
A．物種A出現(xiàn)在物種B之前B．物種A比物種B復(fù)雜、高等
C．物種A比物種B簡單、低等D．物種A是由物種B進化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化，根據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數(shù)均為46條．A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫精子和卵細胞，它們的染色體數(shù)均為23條．
（2）B過程表示受精作用，通過受精作用形成的e細胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為46條．C過程表示個體發(fā)育，f細胞是女兒的體細胞，其染色體數(shù)為46條．
（3）分析上圖可知，人的體細胞中染色體是成對存在的，這些成對的染色體，一條來自父方，一條來自母方．這些染色體都是由DNA和
蛋白質(zhì)兩種有機物組成的．

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同步練習(xí)冊答案