5．下列屬于病毒特征的是（　　）
①不能獨(dú)立生活           
②由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
③有細(xì)胞結(jié)構(gòu)              
④無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
⑤進(jìn)行分裂生殖．
A．①②③B．①②④C．②③⑤D．①④⑤

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分，以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制．

解答 解：病毒①不能獨(dú)立生活、②由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成、④無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以及自我復(fù)制的方式繁殖而不是分裂生殖．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及繁殖方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答．
（1）圖中表示淀粉消化過(guò)程的曲線是X．口腔中，淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分被分解為麥芽糖．
（2）蛋白質(zhì)在消化道的[C]胃開(kāi)始被消化．
（3）圖中D代表的消化器官是小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)消化系統(tǒng)的功能，增進(jìn)我們的食欲．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人的體細(xì)胞正常分裂后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體和遺傳物質(zhì)與原來(lái)細(xì)胞相比（　　）
A．染色體數(shù)目不同，遺傳物質(zhì)不同
B．染色體數(shù)目減少一半，遺傳物質(zhì)相同
C．染色體數(shù)目增加一般，遺傳物質(zhì)相同
D．都和原來(lái)細(xì)胞一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列選項(xiàng)不屬于先天性行為的是（　　）
A．驚弓之鳥(niǎo)B．蜜蜂采蜜C．蜘蛛織網(wǎng)D．雄蛙鳴叫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鳥(niǎo)類比爬行類、兩棲類、魚(yú)類復(fù)雜而高等，在繁殖方面表現(xiàn)為（　�。�
A．體外受精、卵生、哺乳B．筑巢、卵生、哺乳
C．胎生、筑巢、育雛D．筑巢、孵卵、育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)你分別說(shuō)出下列句子蘊(yùn)含哪些生物學(xué)知識(shí)．
句子生物學(xué)知識(shí)
①一豬生九仔，連母十個(gè)樣①生物具有變異的現(xiàn)象
②莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家②植物生長(zhǎng)需要吸收無(wú)機(jī)鹽
③女大十八變，越變?cè)胶每?/TD>③雌性激素促使女性第二性征的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)不慎摔傷，傷口出血，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣急救（　�。�
A．趕緊去醫(yī)院
B．用手指將血管的遠(yuǎn)心端壓住
C．用消毒紗布包扎
D．用止血帶將近心端扎住，立即送往醫(yī)院

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)表示氧氣從外界進(jìn)入肺泡的路線，正確的是（　�。�
A．口腔-氣管-肺泡B．鼻腔-咽-喉-氣管-支氣管-肺泡
C．鼻腔-咽-氣管-支氣管-肺泡D．鼻腔-喉-食管-支氣管-肺泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案