【題目】下列關(guān)于孢子和種子的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 一個(gè)孢子就是一個(gè)細(xì)胞

B. 苔蘚植物能產(chǎn)生孢子

C. 一粒種子是由多種組織構(gòu)成的

D. 蕨類(lèi)植物也可以產(chǎn)生種子

【答案】D

【解析】

試題孢子是生物所產(chǎn)生的一種有繁殖或休眠作用的細(xì)胞,能直接發(fā)育成新個(gè)體.孢子一般微小,單細(xì)胞.

解:A、孢子是生物所產(chǎn)生的一種有繁殖作用的細(xì)胞,一個(gè)孢子就是一個(gè)細(xì)胞,A正確;

B、苔蘚植物能產(chǎn)生孢子,屬于孢子植物,B正確;

C、種子屬于六大器官之一,一粒種子是由多種組織構(gòu)成的,C正確;

D、蕨類(lèi)植物能產(chǎn)生孢子,屬于孢子植物,D錯(cuò)誤.

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】晚上,將金魚(yú)藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到如表,并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成如圖的曲線(xiàn)圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

試管離燈的距離(厘米)

4

7

10

20

30

40

氣泡數(shù)目(個(gè)/分)

60

60

60

25

10

5


(1)氣泡中的氣體是金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的
(2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的工作條件下,金魚(yú)藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了H作用,即(填“蒸騰”或“呼吸”)作用.但由于H作用的強(qiáng)度比光合作用的強(qiáng)度要(填“強(qiáng)”或“弱”),所以,此時(shí)只檢測(cè)到植物的光合作用.
(3)當(dāng)H作用的強(qiáng)度與光合作用的強(qiáng)度相等時(shí),金魚(yú)藻的生理狀況對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)圖的(填“E點(diǎn)”或“F點(diǎn)”或“G點(diǎn)”)狀態(tài).
(4)從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)提高強(qiáng)度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的受精卵形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所依次是( )

A. 子宮、子宮 B. 卵巢、子宮

C. 輸卵管、卵巢 D. 輸卵管、子宮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體模擬的是的成分.
(2)火花放電模擬的是 , 這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供
(3)實(shí)驗(yàn)中,要將B瓶?jī)?nèi)的水煮沸,模擬是
(4)連續(xù)火花放電后,從活塞處取樣,C燒瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是
(5)你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,不能夠體現(xiàn)出生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是

A.鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼中空以減輕體重 B.魚(yú)鰾調(diào)節(jié)身體比重

C.魚(yú)鰭能感知水流和方向 D.魚(yú)體表粘滑以減少阻力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了(  )
A.細(xì)菌是由肉湯自然產(chǎn)生的
B.細(xì)菌是由玻璃瓶自然產(chǎn)生的
C.細(xì)菌的生活需要水、有機(jī)物和適宜的溫度
D.細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的,而是由空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是(  )

A. 都有貝殼 B. 都有外套膜 C. 都有足 D. 都用口攝食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在濕度對(duì)鼠婦生活的影響的探究實(shí)驗(yàn)中,屬于這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是( )

A. 光線(xiàn)的明亮與陰暗 B. 土壤的干燥與濕潤(rùn)

C. 溫度的高與低 D. 光線(xiàn)的強(qiáng)弱與土壤的濕潤(rùn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因在于

A.恒溫動(dòng)物耗氧少

B.恒溫動(dòng)物體型較大

C.恒溫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)

D.恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案