【題目】如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程,其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì);圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0﹣K段)對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量,請(qǐng)分析回答:
(1)在圖Ⅰ中.甲表示的結(jié)構(gòu)是_____,①表示的物質(zhì)是_____;若環(huán)境溫度降低,乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)_____.
(2)在圖Ⅱ中,植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是_____段(填圖中代碼);植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是_____段(填圖中代碼);在BF時(shí)間段,植物的光合作用強(qiáng)度_____(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)分析圖Ⅱ曲線,可以推測(cè):在光照過(guò)強(qiáng)的情況下,分布在葉片表皮上的部分______會(huì)關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導(dǎo)致光合作用減弱.
【答案】葉綠體 氧氣 減弱 AG OK 大于 氣孔
【解析】
此題綜合性很強(qiáng),涉及光合作用、呼吸作用以及動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)器官、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存意義等內(nèi)容,逐一分析解答。
(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣。從圖Ⅰ中可以看出:甲表示的結(jié)構(gòu)是葉綠體,乙表示的是線粒體,①表示的是氧氣,②表示二氧化碳,③表示的是水。呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。這一過(guò)程發(fā)生在乙線粒體中。影響植物呼吸作用的因素有溫度、氧氣、二氧化碳和水等;植物二氧化碳的釋放量隨溫度的降低而減少,這是因?yàn)樵谝欢ǚ秶鷥?nèi),溫度越低,植物的呼吸作用越弱。
(2)圖Ⅱ中進(jìn)行光合作用的時(shí)段是AG段,因?yàn)楣夂献饔梦斩趸迹苟趸歼沒釋放出來(lái)有一部分就被吸收了,導(dǎo)致釋放量越來(lái)越少,最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,在圖Ⅱ中表現(xiàn)出吸收二氧化碳;進(jìn)行呼吸作用的時(shí)段是OK段,植物在白天、夜間每時(shí)每刻都在呼吸,白天呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了,導(dǎo)致呼吸作用不明顯,因此植物在白天也進(jìn)行呼吸。所以,在BF時(shí)間段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的釋放量,即光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。
(3)分析圖Ⅱ曲線,可以推測(cè):在光照過(guò)強(qiáng)的情況下,分布在葉片表皮上的部分氣孔會(huì)關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導(dǎo)致光合作用減弱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)5次分裂后的數(shù)目是
A.5個(gè) B.10個(gè)
C.16個(gè) D.32個(gè)
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【題目】張老師積極響應(yīng)低碳生活方式,一直堅(jiān)持騎單車上班,不僅節(jié)省了出行費(fèi)用,而且還較好地達(dá)到了減肥降脂、增強(qiáng)免疫力的目的。下圖甲是張老師的心臟結(jié)構(gòu)示意圖;下圖乙表示張老師在不同狀態(tài)下的呼吸情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)張老師的早餐中有面包,其中的淀粉經(jīng)__________(填器官)的逐步消化,終產(chǎn)物a會(huì)依次穿過(guò)_____________________________(填結(jié)構(gòu))進(jìn)入血液。
(2)a進(jìn)入血液后被運(yùn)往骨骼肌的過(guò)程中先后經(jīng)過(guò)心臟四腔的順序?yàn)?/span>_________________(填序號(hào))。分別從圖甲中所示五種血管向心臟注水,其中水不能進(jìn)入心臟的血管______________(填數(shù)字序號(hào))及原因分別是____________________________________。
(3)張老師騎單車快速行進(jìn)時(shí)流向骨骼肌的血流量增加,其生理意義是__________________________此時(shí)他的呼吸情況是圖乙中的_______________。在騎行過(guò)程中,張老師看到紅燈后停止前行以及維持身體平衡的神經(jīng)中樞分別位于___________________和脊髓中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泰山是我國(guó)著名的旅游勝地,山上的奇石異樹都是優(yōu)美的風(fēng)景,下面是某同學(xué)觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析,其中不科學(xué)的是( )
A. 臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
B. 臥龍槐種子不裸露,五大夫松種子裸露
C. 五大夫松的莖堅(jiān)硬,葉針形,果實(shí)可食用
D. 臥龍槐是異花傳粉,傳粉媒介是昆蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“通過(guò)觀察某種植物的生存狀況了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴境潭取;“距?億多年的一類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代的作用成為今天我們最重要的能源----煤”。與上述現(xiàn)象或事實(shí)有關(guān)的植物種類分別是
A. 苔蘚植物 蕨類植物 B. 苔蘚植物 藻類植物
C. 蕨類植物 苔蘚植物 D. 藻類植物 蕨類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)看到的圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①_____可運(yùn)輸氧,理由是其內(nèi)具有容易與氧結(jié)合的_____:而它在顯微鏡下觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍部分顏色較深而中間顏色較淺,這是由于其形狀呈_____。
(2)圖中[_____]能夠穿過(guò)毛細(xì)血管和吞噬病菌。
(3)形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是_____。
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【題目】男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后,生理表現(xiàn)為( )
A.仍產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素
B.仍產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素
C.不產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素
D.不產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素
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