17．轉(zhuǎn)基因植物能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．√．（判斷對錯）

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．

解答 解：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”．由于將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，從而改變了生物的基因、結(jié)構(gòu)和功能．由此證明基因控制生物的性狀，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物性狀的基因，故此題說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此題的關(guān)鍵是了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念、過程、原理，通過舉例來證明基因控制生物的性狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體皮膚的結(jié)構(gòu)：
（1）在炎熱環(huán)境中，加快散熱依靠其中的2和3（寫序號）
（2）分別寫出1--5序號的結(jié)構(gòu)名稱：1角質(zhì)層2血管3汗腺4皮下組織   5皮脂腺．．

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8．烏賊能噴出墨汁，逃避敵害，這屬于（　�。�
A．生物對環(huán)境的適應(yīng)B．環(huán)境對生物的影響
C．生物對環(huán)境的影響D．生物改變環(huán)境

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5．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的營養(yǎng)生殖有扦插、嫁接和壓條．

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12．據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，自2005年初至2006年3月，我國共發(fā)生35起禽流感疫情．據(jù)云南省衛(wèi)生計生委2005年3月23日通報，云南省衛(wèi)生部門從1例重癥肺炎病例中檢測出H5N1流感病毒核酸陽性．經(jīng)專家進(jìn)行會診和研判，診斷該病例為人感染高致病性H5N1流感病例．已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗．疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動物實驗：將未感染H5NI型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組，實驗過程和結(jié)果如圖所示．請回答有關(guān)問題：

（1）H5Nl型禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）A組小雞注射H5N1型疫苗以后，小雞體內(nèi)的…細(xì)胞就會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．
（3）在圖示的動物實驗中，設(shè)置B組小雞的作用是對照．
（4）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3km以內(nèi)的家禽必須全部撲殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（5）開發(fā)和研制禽流感疫苗，用它接種到人體內(nèi)，使人體獲得對禽流感的免疫，從免疫性質(zhì)來看，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某人在闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間，為了促進(jìn)其傷口愈合，你建議他應(yīng)該多吃一些（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．維生素D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于生殖細(xì)胞的是（　　）
①精子  ②卵子   ③精液  ④卵巢．
A．①②③B．②③④C．①②D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的是（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞核C．葉綠體D．A和C

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7．人類男孩和女孩出生的比率是1：1，后代成活率最高的生育方式是胎生哺乳．

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