【題目】下圖表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a、b、c中表示疾病程度的曲線是______，表示抗體產(chǎn)生的曲線是________。

（2）在初次感染前一周給人體注射了相應(yīng)的疫苗，因而在感染后人體沒(méi)有明顯病癥出現(xiàn)，是由于人體內(nèi)已有____________，該免疫屬于____________。

【答案】 b c 抗體 特異性免疫

【解析】分析曲線圖：圖中表示的是抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度三者的變化情況，其中病毒增殖與疾病程度應(yīng)是同步的，抗體產(chǎn)生在兩次感染間應(yīng)是連續(xù)的，且再次感染產(chǎn)生的更快、更多。因此，圖中a表示病毒增殖，b表示患病程度，c表示抗體產(chǎn)生。

（1）分析題意可知，此過(guò)程中發(fā)生了二次免疫，并且二次免疫過(guò)程中的產(chǎn)生的抗體數(shù)量更多，因此圖中c表示抗體的產(chǎn)生；只有先感染病毒才會(huì)患病，因此表示疾病程度的曲線是b。
（2）在初次感染前一周給人體注射了相應(yīng)的疫苗，因而在感染后人體沒(méi)有明顯病癥出現(xiàn)，是人體內(nèi)已有抗體和記憶細(xì)胞，該免疫屬于特異性性免疫中的體液免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)想在人的基因組里“嫁接”綠色植物光合作用基因，人就不用吃飯了。實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)最可能是（ ）
A.克隆技術(shù)
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.組織培養(yǎng)
D.細(xì)胞核移植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　�。�

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②①④③⑤

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【題目】下列例子中，因缺乏激素而引起的是（ ）

A. 糖尿病 B. 佝僂病 C. 壞血病 D. 腳氣病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的籽粒有甜和非甜兩種，甜玉米口感好，常用來(lái)食用，但產(chǎn)量不很高，非甜玉米產(chǎn)量高，但口感不好，常用來(lái)做飼料．農(nóng)民張大爺在自家相鄰的兩塊土地上分別種上了純種的甜玉米和非甜玉米，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒(méi)有甜玉米粒．（說(shuō)明：純種指控制性狀的一對(duì)基因是相同的，如：RR或rr）．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）非甜玉米的果穗上沒(méi)有甜玉米粒，結(jié)的全是非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱(chēng)為_____現(xiàn)象，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱(chēng)為_____現(xiàn)象．

（2）玉米的籽粒有甜和非甜兩種不同的表現(xiàn)，這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_____；由上述資料可判斷，_____是顯性性狀．

（3）玉米粒是由玉米雌花中的_____發(fā)育而來(lái)的，玉米粒中的胚則是由_____精卵發(fā)育而來(lái)的．

（4）請(qǐng)用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明解釋“兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒(méi)有甜玉米粒．”

___________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是跟實(shí)驗(yàn)有關(guān)的一組問(wèn)題，請(qǐng)按要求回答．

（1）如圖1是指紋的一些圖片．人的指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，可用來(lái)鑒別人的身份．指紋這種性狀特征是由_____控制的．為了要更清晰的觀察和研究指紋，我們可以借助_____（填寫(xiě)一種儀器名稱(chēng)）．

（2）在“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要用到下列哪些器材和藥品（填對(duì)應(yīng)的數(shù)字）：_____．

①載玻片 ②生理鹽水 ③鑷子 ④清水 ⑤酒精燈 ⑥滴管．

（3）欲使觀察到的細(xì)胞圖象最大，應(yīng)選用圖2中哪個(gè)物鏡和目鏡_____（填對(duì)應(yīng)的數(shù)字）．

（4）甲、乙兩圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過(guò)程中存在一些不合要求的操作．請(qǐng)你任選一例指出：是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)如此情形？（先說(shuō)明選擇的圖片，再說(shuō)明操作不當(dāng)之處）_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌，葉變成刺狀，肉質(zhì)莖有貯水功能，這表明生物具有（ ）

A．應(yīng)激性

B．適應(yīng)性

C．遺傳性

D．變異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．

（1）屬于植物細(xì)胞模式圖的是__圖（填甲或乙）．

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是甲圖的[3]、乙圖的[B]__．

（3）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于甲圖的[1]、乙圖的[A]__中．

（4）細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起支持和__的作用．

（5）西瓜、白蘭瓜吃起來(lái)甘甜多汁，這些物質(zhì)主要存在于甲圖的[4]__里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是

①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件

A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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