【題目】東東在觀看《經典永流傳)時,遇到喜歡的詩詞會激動、興奮、心跳加速。請你用所學生物學知識,結合如圖分析回答下列問題:

(1)在觀看過程中,東東的這些表現(xiàn)都說明,人體的生命活動主要受到_____系統(tǒng)的調節(jié),同時也受到_____調節(jié)的影響。

(2)東東全神貫注觀看時,手忽然觸碰到很燙的杯子會縮手,這是[]_____受到刺激后產生神經沖動,沿著_____(用圖中的三個序號和箭頭表示)這一路徑最終傳遞到[_____]而完成。

(3)東東看到感動的詩詞時淚流滿面,這種在神經系統(tǒng)的參與下,機體對外界的刺激做出有規(guī)律的反應叫做_____,完成這一活動的結構基礎是_____。

【答案】神經 激素⑤感受器④→③→②①反射反射弧

【解析】

圖中,①為效應器、②為傳出神經、③為神經中樞④為傳入神經、⑤為感受器。

(1)人體之所以是一個統(tǒng)一的整體,是由于神經系統(tǒng)的調節(jié)作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節(jié)作用。在人體內,激素調節(jié)和神經調節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經和體液的調節(jié)下,才能夠更好地適應環(huán)境的變化。因此,在觀看過程中,東東的這些表現(xiàn)都說明,人體的生命活動主要受到神經系統(tǒng)的調節(jié),同時也受到激素調節(jié)的影響。
(2)反射的結構基礎為反射弧。反射弧的組成包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。從圖中可以看出,③為神經中樞,④為傳入神經,⑤為感受器,②為傳出神經,①為效應器?s手反射為簡單反射,脊髓作為神經中樞參與反射,神經沖動的傳遞途徑為⑤→④→③→②→①。因此手忽然觸碰到很燙的杯子會縮手,這是⑤感受器受到刺激后產生神經沖動,沿著④→③→②這一路徑最終傳遞到而完成。
(3)人體通過神經系統(tǒng)對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應叫做反射完成反射的結構基礎叫做反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成。因此,東東看到感動的詩詞時淚流滿面,這種在神經系統(tǒng)的參與下,機體對外界的刺激做出有規(guī)律的反應叫做反射,完成這一活動的結構基礎是反射弧。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀,如圖是葫蘆蘚的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答相關問題:

(1)一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。

(2)用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊,其中含有許多_________

(3)葫蘆蘚的葉只有一層細胞構成,細胞內含有葉綠體,能進行光合作用,還能_________。

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【題目】用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內放一小燒杯。分析并回答問題。

1)將裝置放在陽光下一段時間,可見鐘罩內壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。

2)將裝置內0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況,可知該時間段內植物主要進行______作用。

3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究玉米呼吸作用產生二氧化碳,應將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。

4)若用裝置探究二氧化碳是光合作用的原料,可往小燒杯內加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實驗裝置中的小燒杯內應加入______。

5)將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍,說明光合作用還制造了淀粉。

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【題目】松樹與松鼠相比,在結構層次上缺少的是( )

A. 系統(tǒng) B. 器官

C. 細胞 D. 組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酸雨對種子萌發(fā)率的影響,某興趣小組的同學設計如圖的甲、乙丙丁四個裝置同時置于溫暖的室內,定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況

(1)該小組要探究的問題是_____,應選擇圖中裝置_____和裝置_____作為一組對照實驗。

(2)實驗的每個裝置都用較多粒種子而不是1粒種子,目的是_____。

(3)請你寫出一條控制酸雨的措施:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽為雜交水稻之父的是

A錢學森 B楊振寧 C袁隆平 D巴斯德

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示雌雄果蠅體細胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示親代果蠅的長翅與長翅雜交后子代的形狀表現(xiàn),用A、a分別表示控制顯、隱性狀的基因。請分析回答:

1)果蠅體細胞內有4對染色體,其形態(tài)結構如圖一所示。請判斷,圖一中___________(填甲或乙)表示雄果蠅體細胞。

2)寫出圖二的雜交實驗兩個親代的基因組成______________,圖中子代個體中出現(xiàn)殘翅雄果蠅的幾率是________。

3)為了判斷捕獲到的1只長翅雄果蠅的基因組成是AA還是Aa,生物興趣小組同學設計了如下兩種實驗方案:

方案一:從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交,觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。

方案二:從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交,觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。

你認為方案__________是可行的,理由是若雜交后帶均為長翅,則該果蠅的基因組成為AA;若雜交后代______________,則該果蠅基因組成為Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類社會的發(fā)展史也是人類與傳染病的斗爭史。閱讀資料并回答:

(1)人類戰(zhàn)勝天花主要歸功于______的問世。該藥物可刺激人體產生______(選填“抗原”或“抗體”),從而使傳染病三個流行環(huán)節(jié)中的______獲得免疫力。

(2)資料提及的病原體中,屬于細菌的是______,它能被抗生素有效抑制。

(3)由資料可知,目前防控艾滋病的主要措施是切斷______。結合資料⑦,談談初中生預防艾滋病的做法:______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究

荔枝是著名的嶺南佳果,味美多汁,荔枝果皮易變褐色,保鮮難度大,造成遠銷困難,損失大。某研究小組以果皮褐變指數(shù)和荔枝為荔枝保鮮效果的指標,探究溫度和袋裝兩個因素對荔枝保鮮效果的影響,褐變指數(shù)分為1~5級,數(shù)值越大,代表褐變程度超高。結果如圖。

(1)請補充下列實驗設計中空缺的內容:

①分組及變量設計:甲組(常溫裸露)、乙組(常溫袋裝)、丙組(低溫裸露)、丁組(低溫袋裝);常溫(26~28℃)、低溫(6~8℃)。

②選擇品種、大小和成熟度______且無機械損傷的新鮮荔枝果實400顆,將其分成______組,每組______顆,對荔枝進行冰水預冷15分鐘,晾干后進行實驗。

③每12小時統(tǒng)計各組褐變指數(shù),若其中一組褐變指數(shù)達到5,該組即停止試驗。

(2)根據(jù)如圖,______組的荔枝褐變速度最快;從處理條件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線,荔枝無論袋裝還是裸露,保鮮效果______優(yōu)于______。

(3)機械損傷的荔枝易發(fā)生褐變,請分析選擇無機械損傷的荔枝為實驗材料的原因是______。

(4)新鮮的荔枝味美多汁,這種汁液主要儲存于細胞的______中。制成荔枝干可以保存較長時間,因為除去水分使______失去了生存的基本條件。

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