【題目】下列連線不能正確表示生物與其主要特征的是

A. 水綿——有根、莖、葉的分化 B. 銀杏一有種子無(wú)果實(shí)

C. 花生一有真正的花和果實(shí) D. 葫蘆蘚——有莖和葉的分化

【答案】A

【解析】

植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

水綿是藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤；
銀杏屬于裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，B正確；
花生屬于被子植物，有真正的花和果實(shí)，C正確；
葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

D. 器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體特異性免疫的是（　�。�

A. 人體內(nèi)殺菌物質(zhì)的殺菌作用 B. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C. 皮膚和黏膜的屏障作用 D. 白細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）植物的葉片由葉肉、_____和_____三部分組成，植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖中的[__]_____，它是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成，夏季晴天炎熱的正午，它通常處于關(guān)閉狀態(tài)。

（2）葉片中輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[__]_____。

（3）葉片在代謝過(guò)程中需要水和無(wú)機(jī)鹽，它們主要是由植物的_____吸收后，通過(guò)_____運(yùn)輸?shù)饺~等各組織器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的五個(gè)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______________。（用數(shù)字表示）

（2）圖中②和④所滴的液體分別是______________和______________。

（3）使用顯微鏡觀察，在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡，是為了防止______________。

（4）圖⑤所示范的操作方法主要是可以避免______________。

（5）若用目鏡為10×，物鏡為40×的顯微鏡觀察細(xì)胞，則觀察到的細(xì)胞放大_______倍。

（6）在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，視野中的細(xì)胞偏左上方，則玻片標(biāo)本應(yīng)往______方移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品安全事關(guān)人的健康．下列說(shuō)法不符合食品安全的是（　�。�

A. 購(gòu)買方便面要看保質(zhì)期 B. 生肉和熟肉要分開(kāi)切

C. 購(gòu)買經(jīng)過(guò)檢疫的豬肉 D. 吃沒(méi)有衛(wèi)生許可證的食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物體內(nèi)都有由_________組成的脊柱，如_________。（任舉一脊椎動(dòng)物）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（　　）

A. 骨是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)

B. 用力推門時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力

D. 一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是()

A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng) D. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案