【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

D. 器官→組織→細(xì)胞→植物體

【答案】C

【解析】試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織，有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官，由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從扁形動(dòng)物開(kāi)始后，各門(mén)動(dòng)物的對(duì)稱形式是（　�。�

A. 無(wú)固定的對(duì)稱 B. 輻射對(duì)稱

C. 左右對(duì)稱 D. 兩輻射對(duì)稱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米根尖細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 葉綠體和線粒體 B. 葉綠體

C. 葉綠體和液泡 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）

A. 番茄的紅果與黃果 B. 中年人頭上的黑發(fā)與白發(fā)

C. 人的黑眼珠與白眼珠 D. 長(zhǎng)毛兔身上的長(zhǎng)毛與白毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是一種免疫缺陷綜合病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征。每年的12月1日是“世界預(yù)防艾滋病日”，不屬于艾滋病的傳播途徑的是（　�。�

A. 性傳播 B. 血液傳播 C. 母嬰傳播 D. 接觸傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)看，詩(shī)中蠶的“死”是

指家蠶哪個(gè)發(fā)育時(shí)期的結(jié)束？（ ）

A、受精卵 B、幼蟲(chóng) C、蛹 D、成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，滴生理鹽水的作用是

A. 殺死細(xì)菌 B. 染色用

C. 為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng) D. 保持細(xì)胞形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上許多國(guó)家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能用來(lái)凈化環(huán)境的主要原因是

A. 能在濕潤(rùn)土壤的深層生活

B. 身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

C. 身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)靈活自如

D. 以枯葉、垃圾等中的有機(jī)物為食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列連線不能正確表示生物與其主要特征的是

A. 水綿——有根、莖、葉的分化 B. 銀杏一有種子無(wú)果實(shí)

C. 花生一有真正的花和果實(shí) D. 葫蘆蘚——有莖和葉的分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案