(2005?益陽)如圖是植物細胞模式圖.請據(jù)圖同答問
(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動物細胞所沒有的(寫標號)
①、⑤、③
①、⑤、③

(2)細胞分裂時,在④所示的結(jié)構(gòu)中,
染色體
染色體
的變化最明顯.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于標號
所示的部分.
(4)能制造有機物的是標號
所示的結(jié)構(gòu).
(5)結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)該有
線粒體
線粒體
分析:植物細胞的結(jié)構(gòu)有:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體.細胞壁:支撐細胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護細胞的作用;細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能,它具有選擇性,細胞內(nèi)的廢物可以出去.有用的物質(zhì)不能出去;細胞外的營養(yǎng)物質(zhì)可以進入細胞,有害的物質(zhì)不能進入細胞;細胞質(zhì):為細胞新陳代謝 提供物質(zhì)和場所;細胞核:遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所、生命活動控制中心;液泡:保持細胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;葉綠體:光合作用的主要場所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能;線粒體:和動物的一樣,是有氧呼吸的主要場所,能將儲存在有機物中的化學能釋放出來.
(1)植物細胞的結(jié)構(gòu)有:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)---、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動物(人)細胞有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體,通過比較植物細胞具有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是①細胞壁、⑤液泡和③葉綠體.
(2)細胞分裂時,在④細胞核所示的結(jié)構(gòu)中,首先是細胞核中的染色體進行復制加倍,變成和原來形態(tài)數(shù)目相同的兩份,分裂后分別進入兩個細胞.因此變化最明顯的是染色體.
(3)液泡:內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于標號⑤液泡中.
(4)葉綠體:光合作用的主要場所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能,能進行光合作用制造有機物的是③葉綠體.
(5)葉綠體:光合作用的主要場所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能;線粒體:和動物的一樣,是有氧呼吸的主要場所,能將儲存在有機物中的化學能釋放出來.因此細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有③葉綠體和線粒體(圖中沒有畫出).
解答:答:(1)植物細胞的結(jié)構(gòu)有:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核、線粒體,通過比較植物細胞具有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是①細胞壁、⑤液泡和③葉綠體.
(2)細胞分裂時,在④細胞核所示的結(jié)構(gòu)中,首先是細胞核中的染色體進行復制加倍,變成和原來形態(tài)數(shù)目相同的兩份,分裂后分別進入兩個細胞.因此變化最明顯的是染色體.
(3)液泡:內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于標號⑤液泡中.
(4)葉綠體:光合作用的主要場所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能,能進行光合作用制造有機物的是③葉綠體.
(5)葉綠體:光合作用的主要場所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能;線粒體:和動物的一樣,是有氧呼吸的主要場所,能將儲存在有機物中的化學能釋放出來.因此細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有③葉綠體和線粒體(圖中沒有畫出).
故答案為:
(1)①、⑤、③;
(2)染色體;
(3)⑤;
(4)③;
(5)線粒體.
點評:本題主要考查了植物細胞的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能.
練習冊系列答案
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(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?

(2)這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?
水分
水分

(3)蚯蚓的呼吸依靠
體壁
體壁
來完成.
(4)在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是
對照
對照

(5)請仿照上述實驗,設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗:

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(1)A裝置的花生仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為1O℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能
7560
7560
焦.
(2)B裝置的核桃仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為1O℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能
8190
8190
焦.
(3)如果A、B操作過程科學規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是
核桃仁所含的能量高于花生仁
核桃仁所含的能量高于花生仁

(4)如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐,得到的實驗數(shù)據(jù)會發(fā)生怎樣的變化?
到的實驗數(shù)據(jù)會明顯小于用易拉罐做實驗的數(shù)據(jù).(因為紙筒厚,表面粗糙吸收熱量多于易拉罐);
到的實驗數(shù)據(jù)會明顯小于用易拉罐做實驗的數(shù)據(jù).(因為紙筒厚,表面粗糙吸收熱量多于易拉罐);

(5)怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失?
)①花生仁和核桃仁點燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等
)①花生仁和核桃仁點燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等

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