【題目】小亮同學(xué)參加中考1000米跑體能測(cè)試，如圖中能分別表示該過(guò)程中他體溫變化和單位時(shí)間內(nèi)耗氧量變化的曲線(xiàn)是（ ）

A. a和c B. a和d C. b和c D. b和d

【答案】B

【解析】試題分析：人是恒溫動(dòng)物，體溫不會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化，故圖中體溫b變化正確；人體耗氧量會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)量的增加而增加，但不會(huì)無(wú)限制的增加的，故圖中的耗氧量曲線(xiàn)d正確．據(jù)此解答．

解：A、人體有良好的產(chǎn)熱和散熱功能，故圖中的a體溫變化錯(cuò)誤，耗氧量不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)，故曲線(xiàn)c錯(cuò)誤，A錯(cuò)誤；

B、同上圖中的a體溫變化正確，據(jù)分析得d耗氧量正確，B正確；

C、圖中的b體溫變化正確，c耗氧量錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；

D、圖中的b體溫變化錯(cuò)誤，d耗氧量正確，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,小杰同學(xué)在兩片載玻片上都滴上兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是________。

A.刺激草履蟲(chóng)

B.給草履蟲(chóng)供氧

C.連通兩個(gè)液滴

D.殺死草履蟲(chóng)

(2)用鑷子夾取一些某物質(zhì),放在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩個(gè)液滴中的草履蟲(chóng)的變化(甲組載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是________刺激;

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是________刺激;

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激_________。

(3)這一探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的。珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，其顯著特征是（ ）
A.身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)
B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)
C.身體呈圓柱形，有口無(wú)肛門(mén)
D.身體呈圓筒形，身體分節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、草、蛇等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為______。

（2）在圖中所示的食物鏈中，鷹和蛇之間的關(guān)系是______，如果過(guò)度捕殺蛇，短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量______，易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說(shuō)明動(dòng)物在維持______中起著重要的作用。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是______。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物最終來(lái)源于______。③過(guò)程中起重要作用的生物是______。

（4）把上述動(dòng)物所屬的類(lèi)群按照從低等到高等的順序排列依次是___、___、___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某生態(tài)系統(tǒng)網(wǎng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的水稻屬于__者。

(2)該食物網(wǎng)中共有__條食物鏈;最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>__。

(3)若該地土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物之間親緣關(guān)系最近的是

A. 銀杏和大豆 B. 貓和虎 C. 豹和虎 D. 苔蘚和小麥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物通過(guò)光合作用為人類(lèi)提供

A. 有機(jī)養(yǎng)料和水分 B. 氧氣和水分

C. 有機(jī)養(yǎng)料和氧氣 D. 有機(jī)養(yǎng)料和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色椬物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來(lái)的

D.受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某組同學(xué)以顆粒飽滿(mǎn)的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)你分析回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改___________________

（2）按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用______組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）用A、B兩組作對(duì)照時(shí)，所探究的問(wèn)題是____________________．

（4）若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D，請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn)：_____________．

（5）在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是__________________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案