【題目】我們食用的蒜黃,其葉片是黃色的,這說明葉綠素的形成需要
A. 肥料 B. 光 C. 水分 D. 空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)鯽魚的外部形態(tài)圖,回答下列問題。
(1)鯽魚的身體呈_________ ,體表被覆_________
(2)鯽魚在游泳時(shí),主要靠_______部和_______部的左右擺動(dòng),擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,_______只是輔助作用。
(3)鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在______
(4)鯽魚的呼吸器官是_______它的主要部分是_______其中密布_______,適于在此進(jìn)行氣體交換。
(5)如果想探究鯽魚背鰭的作用,最好的辦法_______
(6)魚類是否屬于恒溫動(dòng)物?所有帶魚字的動(dòng)物都是魚類嗎?舉例
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
注:有蒜是指在各培養(yǎng)國皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實(shí)驗(yàn)過程提供種子萌發(fā)的適宜條件。
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的具體問題是_______________對(duì)種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設(shè)置___________實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大蒜籽只對(duì)______________種子的發(fā)芽率有影響,而對(duì)其他三種種子的發(fā)芽率沒有明顯的作用。
(3)請(qǐng)根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析:結(jié)果在大蒜苗生長到一定高度(此時(shí)地下部分已形成大蒜籽)時(shí),再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?______________________。為什么?_______________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎?圖6是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程,請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序,一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作,并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整.([]內(nèi)填寫字母)
(1);(2);(3);(4);(5) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物進(jìn)化歷程的圖解:
(1)原始生命形成后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化成不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物另一部分進(jìn)化成具有葉綠體的A 。
(2)最早登陸的植物類群是B 和C ,但B和C的生殖離不開水。后來,部分C進(jìn)化成原始 ,包括D 和E 。D和E的生殖脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
(3)從植物進(jìn)化的歷程來看,植物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由 到 ,由 到 ,由 到 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是______圖,你判斷的依據(jù)是_______________________(任寫一點(diǎn));
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是______(填圖中字母);
(3)圖中能控制細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是________(填圖中字母)。
(4)在細(xì)胞分裂過程中,最先分裂的是_____________(填名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然生態(tài)系統(tǒng)中,野兔的數(shù)量不能無限增長,在下列各種原因中,錯(cuò)誤的是( )
A.存在以野兔為食的動(dòng)物 B.野兔生存所需的空間有限
C.野兔生存所需的食物有限 D.有的野兔會(huì)生病、死亡
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