【題目】小明在體育中考模擬測試中,進行了跳繩、投實心球、1000米等項目。在1000米測試中,小明摔倒擦傷了膝蓋。結合人體反射活動示意圖(如圖),用圖中的數(shù)字和箭頭表示小明“擦傷膝蓋后感到疼痛的”神經(jīng)沖動傳導過程:_____。
【答案】5感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→6上行傳導束→7大腦皮層
【解析】
神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結構是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器。
神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結構是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器。因此,擦傷膝蓋感到疼痛的神經(jīng)沖動傳導過程是5感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→6上行傳導束→7大腦皮層。
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【題目】某同學剛入學時脊背挺直,三年后發(fā)現(xiàn)有些駝背,造成駝背的原因主要是( )
A.營養(yǎng)不良 B.不經(jīng)常參加體育鍛煉
C.經(jīng)常做彎腰下俯動作 D.長期不注意坐姿
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【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因(B和b),位于一對染色體上的示意圖,下列與此相關的敘述不正確的是( )
A. B表示顯性基因
B. 如果B來自父方,則b來自母方
C. 此個體表現(xiàn)出的是B所控制的形狀
D. b控制的形狀不能在后代中表現(xiàn),屬于不遺傳的形狀
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【題目】如圖所示,A﹣E表示人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析并回答:
(1)A細胞通過__形成B.在此過程中,染色體復制后的形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(2)B通過__形成C;在此過程中,細胞的__都發(fā)生了變化,在四種C中上皮組織所具有的功能是__.
(3)人體的大腦主要有__組織構成.
(4)與動物體相比,植物體的結構層次有什么不同?.
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【題目】下列哪組選項全部屬于生物( )
A. 枯葉,豌豆種子,楊樹,鯊魚
B. 金魚,浸制蛇標本,水杉,人
C. 鸚鵡,蜂巢,草履蟲,獅子
D. 苔蘚,流感病毒,大腸桿菌,變形蟲
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【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,該圖要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少___________
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于_________,圖中的各種動物屬于___________。
(3)圖中有____條食物鏈,其中最長的一條是:_________________________________這些食物鏈相互關聯(lián)形成___________。
(4)草原中存在的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________。在此生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來自于__,該生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的是__________
(5)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在___________關系和___________關系。
(6)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內積存DDT量最多的生物將是______ _____。森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調節(jié)能力________原因是____________。
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【題目】學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法.
某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖1、圖2,然后回答問題:
①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關系,其中B可代表_____;圖2中的空格內需填_____.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.生物的遺傳和變異是通過_____實現(xiàn)的.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內反復叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的.
此材料說明:_____.
材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說明:_____.
(3)實驗探究法.
某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”,開展了以下研究活動.
(一)查閱資料:
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染.
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.
(二)設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計:
A | B | C | D | E | |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)7號 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 10克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
綜合上述有關內容,請完善下列探究活動:
①表中B、D兩組對照可得出的實驗結論是_____.
②為探究廢電池是否會污染水質,則應選擇_____進行對照實驗.
③該實驗設計中明顯的不足之處是_____.
(三)實驗反思:
④滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結構是具有真正的_____.
⑤滿江紅生活在水中,能凈化水質,這充分體現(xiàn)_____.(用生物與環(huán)境的關系解釋)
(四)交流討論:
廢舊電池不能隨意亂丟,應放在指定的容器內,以便集中無害化處理.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,正確的是( 。
A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c
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