【題目】人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是（ ）
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.青春期

【答案】D
【解析】解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育，是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有所作為．
故選：D．
人的一生分為嬰兒期、幼年期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期等，其中青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，思考作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從親代體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到發(fā)育成子代的受精卵，細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化是（　�。�

A. N→N→N B. N→2N→N C. 2N→2N→2N D. 2N→N→2N

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著共享單車(chē)的投放，綠色環(huán)保的騎車(chē)出行又成為了許多人的首選。

（1）蹬踩單車(chē)，需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的________、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。

（2）圖中關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋著[ ]______________、③__________內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。使騎行時(shí)關(guān)節(jié)更加______________。

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，或運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)不正確，可能會(huì)造成①關(guān)節(jié)頭從④_________ 中脫落出來(lái)的脫白現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察顯微鏡示意圖，回答相關(guān)問(wèn)題

（1）若所用顯微鏡的[____]目鏡放大倍數(shù)為10×，[____]物鏡放大倍數(shù)為40×，則物像被放大了__________倍。

（2）調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[____]遮光器和[ ]___________。

（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)[ ]____________。

（4）若所用顯微鏡，配有一個(gè)目鏡C(10×) 和兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×)，對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是___________。(填字母)

（5）如果視野中物像模糊不清，可以轉(zhuǎn)動(dòng)________________使物像清晰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的________。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于________，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】痢疾桿菌噬菌體屬于（ ）
A.細(xì)菌病毒
B.動(dòng)物病毒
C.植物病毒
D.人類病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料作實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察圖1～圖4，回答問(wèn)題：

（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起？（_____）（填字母）

（2）如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是_______倍。

（3）觀察時(shí)應(yīng)先用低倍鏡，則目鏡和物鏡可使用圖4中_______和_______（填標(biāo)號(hào)）。換用高倍物鏡觀察時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中標(biāo)號(hào)_______所示結(jié)構(gòu)，使圖4中標(biāo)號(hào)_______所示的高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。換高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目將變_______(多或少)，視野亮度將變_______（暗或亮），細(xì)胞體積將變_______（大或�。�。

（4）圖2中滴加0.9%的生理鹽水的作用是_______________________。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出洋蔥鱗片葉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別：相同點(diǎn)_______、不同點(diǎn)_______。（填標(biāo)號(hào)，不能漏選）①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞生活過(guò)程中的一些生理變化，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A、C表示______過(guò)程，B表示_____過(guò)程。

（2）圖中的1為具有_____能力的一群細(xì)胞，使細(xì)胞_______增多。通過(guò)圖中A、C過(guò)程可以看出，_____形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞群。

（3）圖示的各個(gè)細(xì)胞群中，具有分裂能力的細(xì)胞群在發(fā)生細(xì)胞分裂時(shí)，先是_____一個(gè)分裂成兩個(gè)，接著____分為大致相等的兩份，最后形成新的_____和______。新細(xì)胞和親代細(xì)胞具有相同的____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí)．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A. 水和二氧化碳 B. 葉綠素和陽(yáng)光

C. 水和陽(yáng)光 D. 水和葉綠素

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