【題目】請(qǐng)把光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容合理搭配
呼吸作用的原料 A.二氧化碳和水
光合作用的原料 B.有機(jī)物和氧
呼吸作用的場(chǎng)所 C.葉綠體
光合作用的場(chǎng)所 D.線粒體
呼吸作用的實(shí)質(zhì) E.分解有機(jī)物，釋放能量

【答案】B；A；D；C；E
【解析】原料：根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧。

場(chǎng)所：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量。

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程；呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，地龍性寒味咸�！毕铝惺恰坝^察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)。注意觀察它的身體是否分節(jié)，判斷其身體的前端的依據(jù)是有。
（2）用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓的腹面，會(huì)有粗糙感。這是因?yàn)樗母姑骈L(zhǎng)有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的。
（3）將蚯蚓放在糙紙上和玻璃上，在糙紙上蚯蚓運(yùn)動(dòng)得要些（快或慢）。
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要經(jīng)常用浸水的濕棉球保持蚯蚓體表濕潤(rùn)的目的是。
（5）蚯蚓能分泌出許多特殊的酶類，有著驚人的消化能力。所以，我們可能開(kāi)發(fā)利用蚯蚓來(lái)處理。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有人能夠親歷生物進(jìn)化的幾十年的歷史，在生物漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，人們提出了各種不同的解釋。下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)
B.在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)
C.生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化
D.長(zhǎng)期使用青霉素會(huì)使有些致病細(xì)菌不再受青霉素的影響，是因?yàn)榍嗝顾厥怪虏〖?xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一片秋海棠葉片插入土壤中，最后長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體，這樣的人工營(yíng)養(yǎng)生殖方法是：

A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．出芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌、酵母菌、霉菌的無(wú)性生殖方式分別為

A．分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖 B．出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖

C．分裂生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖 D．孢子生殖、出芽生殖、孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的。下述行為屬于先天性行為的是(　　)
①猴子騎自行車　
②母雞孵小雞　
③蚓避開(kāi)電擊而爬向潮濕的暗室　
④去幼崽的雌貓哺育狗崽　
⑤小狗算數(shù)
A.①②
B.④⑤
C.②④
D.③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的一部巨著，成功地用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋了生物進(jìn)化的原因。這部巨著是：

A、《進(jìn)化論》 B、《人工選擇》 C、《自然選擇》 D、《物種起源》

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康問(wèn)題，人人關(guān)心。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)人體健康的問(wèn)題：
（1）醫(yī)生檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)較多的紅細(xì)胞，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是腎有疾病，腎出現(xiàn)病癥的部位是。
（2）房間裝修后，或者購(gòu)置大量新家具后，要過(guò)一段時(shí)間搬進(jìn)去住比較好，原因是。
（3）某人爬山時(shí)，不慎摔倒導(dǎo)致下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，此時(shí)應(yīng)采取的緊急止血措施是。
（4）小紅的媽媽患有輕度貧血癥，對(duì)此，在飲食方面，你給小紅媽媽的建議是。小紅的爺爺患有骨質(zhì)疏松癥，在飲食方面，應(yīng)讓他多吃含豐富的食物。
（5）甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，這種流感病毒在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其他生物的特點(diǎn)是。接種甲型H1N1流感疫苗是預(yù)防此病的有效措施，這種措施屬于傳染病預(yù)防措施中的。將疫苗肌注可刺激人體產(chǎn)生抵抗甲型H1N1流感病毒的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了《細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量》一節(jié)后，王明同學(xué)對(duì)細(xì)胞膜的功能產(chǎn)生了濃厚的興趣，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，請(qǐng)你幫助他共同完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：1 000毫升大燒杯、清水、鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、紅色莧菜等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)提出問(wèn)題：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能嗎？

(2)作出假設(shè)_____________________________________________________。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

①取_________的大燒杯，編號(hào)為甲、乙；

②在甲、乙兩燒杯中加入________的清水，并把甲燒杯放到鐵架臺(tái)上，用________加熱，直到沸騰，乙燒杯________，留作對(duì)照；

③把________的紅色莧菜葉片分別放入甲、乙兩燒杯中；

④觀察并記錄燒杯中___________。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯中的水__________；乙燒杯中的水_________。

(5)原因分析：甲燒杯中的莧菜葉細(xì)胞的細(xì)胞膜被_________；乙燒杯中莧菜葉細(xì)胞的細(xì)胞膜__________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________。

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