【題目】沒(méi)有人能夠親歷生物進(jìn)化的幾十年的歷史,在生物漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,人們提出了各種不同的解釋。下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.關(guān)于生物進(jìn)化的原因,被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)
B.在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的證據(jù)
C.生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化
D.長(zhǎng)期使用青霉素會(huì)使有些致病細(xì)菌不再受青霉素的影響,是因?yàn)榍嗝顾厥怪虏〖?xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的變異
【答案】D
【解析】A、1859年,英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》一書(shū),闡明了生物從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律;1871年,他又出版《人類(lèi)的起源與性的選擇》一書(shū),列舉許多證據(jù)說(shuō)明人類(lèi)是由已經(jīng)滅絕的古猿演化而來(lái)的;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是目前被人們普遍接受的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō) 。故不符合題意 。
B、化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的 。并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多 。化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,因此在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的證據(jù)的說(shuō)法正確 。故不符合題意 。
C、自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代 。而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭(zhēng) 。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái),并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體被淘汰 。自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇 。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化 。故不符合題意 。
D、在青霉素剛被使用的時(shí)候,能夠殺死大多數(shù)類(lèi)型的細(xì)菌 。但少數(shù)細(xì)菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素殺死而生存下來(lái),并將這些特性遺傳給下一代 。因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個(gè)體,經(jīng)過(guò)青霉素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受其的影響了 ?梢(jiàn),細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是青霉素對(duì)細(xì)菌的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果 。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤,此項(xiàng)符合題意。
故選:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了化石證據(jù)和自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握化石在地層中的分布規(guī)律:越古老的地層中,成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等,以水生生物為主;越晚近的地層中,成為化石的生物越復(fù)雜、越高等,以陸生生物為主;自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適者生存下來(lái),不適者被淘汰才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物的光合作用和呼吸作用的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
B.植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
C.呼吸作用是生物的共同特征
D.干燥、低溫有利于貯存糧食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)注食品、藥品安全,維護(hù)我們的健康。下列常見(jiàn)做法,你認(rèn)同的是( 。
A.用水浸泡葉類(lèi)蔬菜,可減少農(nóng)藥的殘留
B.“OTC”標(biāo)志的藥物可隨意加大服藥量
C.食品、藥品只要包裝完整,可根據(jù)需要食用或服用
D.發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】痛風(fēng)是一種常見(jiàn)的疾病,其主要原因是人體血液中的尿酸含量過(guò)高。醫(yī)生建議,多飲水有利于尿酸的及時(shí)排泄。與尿酸排出體外相關(guān)的主要器官是( )
A.肝臟
B.腎臟
C.肺
D.直腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅午餐吃了米飯、牛肉、菠菜三種食物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)這頓午餐能為小紅提供水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分,其中不經(jīng)消化就可直接被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是維生素、和。
(2)小紅在咀嚼米飯時(shí)感覺(jué)到有甜味,這是因?yàn)槊罪堉械牟糠值矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟卤环纸獬闪?/span>的緣故。
(3)牛肉中的蛋白質(zhì)在消化管內(nèi)被分解成后,才能被人體吸收。人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次,呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是( )
A.構(gòu)成細(xì)胞
B.到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C.到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合
D.到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是
A.能量是沿著食物鏈依次傳遞的
B.能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
C.能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞增
D.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是單向的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)把光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容合理搭配
呼吸作用的原料 A.二氧化碳和水
光合作用的原料 B.有機(jī)物和氧
呼吸作用的場(chǎng)所 C.葉綠體
光合作用的場(chǎng)所 D.線粒體
呼吸作用的實(shí)質(zhì) E.分解有機(jī)物,釋放能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是動(dòng)植物體的基本單位,是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。在細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、作為細(xì)胞“動(dòng)力車(chē)間”和控制細(xì)胞生命活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體
A.①⑦④
B.②⑦④
C.①⑥④
D.②⑥③
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