3．有關(guān)被子植物的共同特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．種子有果皮包被B．能開出鮮艷的花
C．果實由果皮和種子組成D．有六大器官

分析 被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被；受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象；有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．

解答 解：A、被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實，故A正確．
B、被子植物雖然具有花這個器官，但不一定開鮮艷的花，有的花瓣很小，顏色也不鮮艷，如小麥、水稻等．故B錯誤．
C、被子植物的果實由果皮和種子組成．故C正確．
D、被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，故D正確．
故選：B．

點評 只要熟練掌握了被子植物的主要特征，就能正確答題．關(guān)鍵點：被子植物有花，但不一定鮮艷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為血液組成的概念圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中①的功能是止血和加速凝血
B．一位援藏教師由株洲抵達(dá)拉薩工作半年后，最可能增多的是③
C．肺炎患者血常規(guī)化驗結(jié)果中最可能偏高的應(yīng)該是⑤
D．③④⑤中沒有細(xì)胞核的是④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蠶豆種子中的哪部分結(jié)構(gòu)的作用和鳥卵的卵黃功能相似？（　�。�
A．子葉B．胚C．胚根D．種皮

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11．下列生物當(dāng)中不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（　�。�
A．含羞草B．松鼠C．細(xì)菌D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．張海得了細(xì)菌性疾病，下表顯示了他在生病期間的體溫和抗體水平的變化情況，請據(jù)表回答下列問題：
星期日一二三四五
體溫（℃）3739.839373737
抗體水平低低中高中低
（1）張海體內(nèi)的抗體水平在第三天開始升高，抗體的產(chǎn)生與人體內(nèi)淋巴細(xì)胞有關(guān)，這屬于特異性免疫，人體有三道防線，這屬于第三道防線．
（2）張海的體溫在第四天恢復(fù)正常，這是因為抗體與抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，或使失去致病性．
（3）沒有得該病的人可以通過注射疫苗來預(yù)防，從預(yù)防傳染病的環(huán)節(jié)來看這屬保護(hù)易感人群，注入的疫苗進(jìn)入人體內(nèi)作為抗原起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，這種有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種叫計劃免疫．

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8．下列屬于扁形動物的敘述，正確的是（　�。�
A．扁形動物都是營寄生生活的
B．扁形動物的體形是左右對稱，只能分出左右，不能分出上下
C．扁形動物都有專門的消化器官
D．扁形動物與腔腸動物一樣都是有口無肛門

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15．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是DNA，E是細(xì)胞質(zhì)；F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運動；
（2）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（3）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜；
（4）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細(xì)菌，青霉菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無成形的細(xì)胞核．
（5）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．

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12．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，青蛙屬于消費者．
（2）圖中共有5條食物鏈，請寫出圖中最短的一條食物鏈：水稻→鼠→貓頭鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時，各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（4）在這個食物網(wǎng)所給出的動物中，鼠、貓頭鷹、鳥屬于恒溫動物．

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13．小明爸爸說：“在我小的時候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來越少了．”小明想蚯蚓為什么越來越少呢？會不會是施了農(nóng)藥的原因呢？
（1）你覺得要探究清楚這個問題，應(yīng)該設(shè)計有農(nóng)藥和無農(nóng)藥的土壤為單一變量的對照實驗．
（2）蚯蚓之所以要保持濕潤的體表，主要是因為蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸；蚯蚓常年生活在溫度變化不大的土壤深層，原因是蚯蚓不能保持恒定的體溫．
（3）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，像蚯蚓這樣的動物還有沙蠶和水蛭．
（4）蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的“T”形迷宮內(nèi)，經(jīng)過多次嘗試與錯誤后，能夠直接爬向無電極一側(cè)的潮濕暗室．這是蚯蚓的學(xué)習(xí)行為（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）．
（5）蚯蚓以植物的枯葉、朽根等為食，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用與細(xì)菌、真菌一樣屬于分解者（填“生產(chǎn)者”“消費者”或“分解者”）．

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同步練習(xí)冊答案