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12.如圖示不同類別的動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)試說出A 及 B兩類生物兩點相同特征:體溫恒定、心臟兩心房兩心室、用肺呼吸、有脊椎等
(2)圖中F和G屬于同一動物類群.

分析 (1)根據(jù)動物體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物.體內有脊柱的動物叫做脊椎動物,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物.
(2)圖中,A是鳥,B是兔子,C是青蛙,D是鯨魚,E是魚,F(xiàn)是蜘蛛,G是蚊子;其中A屬于鳥類,B、D都屬于哺乳動物,E屬于魚類,F(xiàn)G都屬于節(jié)肢動物,C青蛙屬于兩棲動物.

解答 解:(1)A屬于鳥類,B屬于哺乳動物,兩類生物相同特征有:體溫恒定、心臟兩心房兩心室、用肺呼吸、有脊椎等.
(2)圖中F是蜘蛛,G是蚊子,二者都屬于節(jié)肢動物;B是兔子,D是鯨魚,二者都屬于哺乳動物.
故答案為:(1)體溫恒定;心臟兩心房兩心室、肺呼吸、有脊椎等(答出兩點即可). 
(2)F;G(或B和D).

點評 關鍵是要明確動物的分類以及各動物的特征.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗,其條件、結果如下表:
1號2號3號4號5號
空氣充足充足充足
水分適宜適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照
結果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)
分析表格,回答問題:
(1)2號培養(yǎng)皿的水分條件應該是適宜,3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是充足,4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是不萌發(fā).
(2)此探究實驗設置的對照組是1號.1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)1號培養(yǎng)皿與5號培養(yǎng)皿內的種子的都能萌發(fā),說明種子的萌發(fā)與光照無關.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.排泄是指代謝終產物排出體外的過程.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A,B,C代表不同的系統(tǒng),①~③代表生理過程,④~⑤代表相關氣體.請據(jù)圖回答問題:
(1)魚肉中豐富的蛋白質進入消化道中的胃(填器官名稱)后就開始消化,但只有到了A的小腸最終消化為氨基酸后,才能夠被人體吸收進入血液,氨基酸經過程①隨血液首先進入人體心臟的右心房.
(2)④進入組織細胞后,在細胞的線粒體內被利用.當膈肌和肋間肌處于舒張狀態(tài)時,⑤出肺.
(3)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后,血液中氧含量增加 (填“增加”或“減少”);肺靜脈中流動的是顏色鮮紅的動脈血(填“動脈血”或“靜脈血”).
(4)健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為腎小管的重吸收作用.
(5)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以汗液的形式排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.選出下列動物與其類別相應的選項
家鴿f海豹b蒼蠅e蚯蚓c蝸牛d蠑螈a海蜇g
a 兩棲類 b 哺乳類 c 環(huán)節(jié)動物 d 軟體動物 e 節(jié)肢動物 f 鳥類  g腔腸動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.分析如圖動物回答問題

(1)A是一種農業(yè)害蟲,它的身體和附肢都分節(jié);體表有外骨骼,可以起保護作用,并能防止體內水分蒸發(fā).
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓,里面有豐富的毛細血管.
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是A;屬于恒溫動物的有DE.(填字母)
(4)D動物與空中飛行相適應的特征是,體表有羽毛,用肺呼吸,并用氣囊輔助呼吸,提高了氣體交換的效率.
(5)C動物幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,并用皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.兩性花只能進行自花傳粉,單性花只能進行異花傳粉.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.綠色植物有四大類群,與人類生活密切相關,為生物圈提供氧氣最多的是藻類植物;常用來做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物;能食用、藥用、做綠肥、不產生種子的是蕨類植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對以下各種現(xiàn)象的解釋,符合達爾文進化理論的一項是( 。
A.啄木鳥的舌較長是因為要捕食樹縫內的昆蟲,反復不斷伸長的結果
B.在地下洞穴中生活的盲鼠,因長期不用眼睛而逐漸失去視覺
C.奔跑速度慢的狼餓死,生存下來的都是奔跑速度快的
D.蛇的四肢由于不用而退化,因而獲得匍匐前進的習性

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