Question

2．某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結(jié)果如下表：

	1號	2號	3號	4號	5號
空氣	充足	無		充足	充足
水分	適宜		無	適宜	適宜
溫度	25℃	25℃	25℃	0℃	25℃
光照	有	有	有	有	無
結(jié)果	萌發(fā)	不萌發(fā)	不萌發(fā)		萌發(fā)

分析表格，回答問題：
（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜，3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足，4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā)．
（2）此探究實驗設(shè)置的對照組是1號．1號與4號對比，實驗變量是溫度．
（3）1號培養(yǎng)皿與5號培養(yǎng)皿內(nèi)的種子的都能萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．

Answer 1

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）從表格中可知，1號培養(yǎng)皿滿足了種子萌發(fā)的條件應(yīng)為對照組．其它培養(yǎng)皿中的種子為實驗組．對照性的探究實驗是唯一變量實驗．1和2號要想形成對照已有“空氣”這一變量所以“水分”應(yīng)相同為適宜，同理3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足．而4號培養(yǎng)皿種子由于溫度較低，不滿足種子萌發(fā)的條件．故不萌發(fā)．因此2號培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜，3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足，4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā)．
（2）從表格中可知，1號培養(yǎng)皿滿足了種子萌發(fā)的條件應(yīng)為對照組．其它培養(yǎng)皿中的種子為實驗組．適宜此探究實驗設(shè)置的對照組是1．“1號與4號對比”，唯一不同的量是溫度，其它條件如空氣、水分、光照都相同，因此實驗變量是溫度．
（3）1號培養(yǎng)皿與5號培養(yǎng)皿唯一不同的變量是光照，1號培養(yǎng)皿有光照，種子萌發(fā)；5號培養(yǎng)皿無光照，種子萌發(fā)．因此“1號培養(yǎng)皿與5號培養(yǎng)皿內(nèi)的種子的都能萌發(fā)”，說明種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
故答案為：（1）適宜；充足；不萌發(fā)      
（2）1；溫度  
（3）光照

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性．