【題目】完成下列關(guān)于綠色植物的葉片結(jié)構(gòu)及功能的概念圖．

（1） （2） （3） （4） （5） ．

【答案】（1）氣孔；（2）葉綠體；（3）線粒體；（4）水和無機(jī)鹽；（5）篩管。

【解析】

試題分析：葉片由表皮、葉肉和葉脈組成；表皮分為上、下表皮，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，保護(hù)葉片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含葉綠體；在表皮上分布有①氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；葉肉是葉片最發(fā)達(dá)、最重要的組織，由含有許多葉綠體的薄壁細(xì)胞組成，在有背腹之分的兩面葉中、葉肉組織分為柵攔組織和海綿組織，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用，所以②為葉肉細(xì)胞中的葉綠體，③能進(jìn)行呼吸作用，所以③為葉肉細(xì)胞中的線粒體；葉脈里面有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠輸導(dǎo)④水分和無機(jī)鹽，⑤篩管輸導(dǎo)有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】趙大爺去年患上糖尿病，一年來主要依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）趙大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗，而后感覺到疼痛．“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為反射�。ㄈ鐖D1）．

①結(jié)構(gòu)b是由__及相應(yīng)的肌肉組成的．

②若B處受到損傷，刺激A處，b處__（選填“有”或“無”）反應(yīng)．

③趙大爺?shù)耐从X是在__產(chǎn)生的．

④當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，以后見到針就會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類型屬于__反射．

（2）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝．如圖2為趙大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線，請(qǐng)回答：

①表示趙大爺注射胰島素之前的血糖變化的曲線是__．

②趙大爺依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定，而不能口服胰島素制劑．請(qǐng)說明其中的理由：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！薄短Α肥窃�(shī)人袁枚對(duì)苔鮮植物（如地錢）的生動(dòng)寫照。下面解釋你不認(rèn)同的是（）

A. “白日不到處” 地錢生活在陰濕的環(huán)境

B. “青春恰自來” 正好到了地錢的繁殖季節(jié)

C. 苔花如米小”地錢長(zhǎng)出的孢子很小

D. “也學(xué)牡丹開”“苔花”和牡丹花具有相同的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物社團(tuán)的同學(xué)在煙臺(tái)海濱采集到的貝類動(dòng)物標(biāo)本，對(duì)它們特征的描述，你不認(rèn)同的是（）

A. 貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的

B. 雙殼類動(dòng)物用鰓呼吸

C. 它們的運(yùn)動(dòng)器官是足

D. 貝殼又名外骨骼，能夠保護(hù)身體和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你走到公園時(shí)，會(huì)看到這樣的提示語：“小草依依，踏之何忍”。 設(shè)置這些提示語是提醒人們不要踐踏公園里的小草，否則會(huì)造成土壤板結(jié)影響小草生長(zhǎng)，其主要原因是：

A．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 B．缺少二氧化碳，影響光合作用

C．根部缺少空氣，影響了根的呼吸作用 D．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“好種出好苗”，請(qǐng)用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析農(nóng)民種莊稼時(shí)，注重選擇 “好種”，是主要強(qiáng)調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必須是發(fā)育成熟而完整的:

A．胚 B．胚芽 C．種皮 D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①是胃,能蠕動(dòng)是因?yàn)闃?gòu)成它的④有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能
D.構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是②→④→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)，所看到的菠菜橫切面如下圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)3是___________。

（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是_________．

（3）光合作用合成的有機(jī)物通過_______（填序號(hào)）中的________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

（4）蒸騰作用所散失的水分是通過_______形成的_______（填序號(hào)）來完成的。

（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地在出現(xiàn)H7N9禽流感后,及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行隔離治療，同時(shí)定期對(duì)禽類交易市場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于：

A．切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 B．保護(hù)易感者、切斷傳播途徑

C．控制傳染源、切斷傳播途徑 D．控制傳染源、保護(hù)易感者

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