【題目】蒸騰作用會散失大量的水分,對植物體是有害的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,小江進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩個同規(guī)格的玻璃杯,甲杯中放入潮濕的肥沃土壤,乙杯中放入經(jīng)烘干的同種土壤,然后在甲、乙兩杯中同時各放入10條大小及生活狀況相同的同種蚯蚓.請回答下列問題:
(1)用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),其目的是_________.
(2)一段時間后,發(fā)現(xiàn)乙杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,然后就不動了,而甲杯中蚯蚓活動正常,該實(shí)驗(yàn)說明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是_________.
(3)小江向甲杯倒入清水至剛好覆蓋土壤,發(fā)現(xiàn)蚯蚓都鉆出了土壤,這與雨后大量蚯蚓鉆出地面一樣,都是因?yàn)橥寥乐腥鄙賍________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于肺泡和血液氣體交換結(jié)果的相關(guān)描述中,正確的是( )
A.血液中的氧氣透過毛細(xì)皿管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡
B.空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡
C.空氣中的二氧化碳透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液
D.血液中的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草.(判斷對錯)
(2)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應(yīng)包括分解者和非生物部分.(判斷對錯)
(3)該食物網(wǎng)有6條食物鏈.(判斷對錯)
(4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動的能量最終來源于草.(判斷對錯)
(5)草和兔子的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu).(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu),撕取了它的部分果皮制成 臨時裝片,使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題:
(1)顯微鏡對光時,轉(zhuǎn)動[ ]____準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動[ ]_____使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。
(2)觀察裝片時,想實(shí)現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向____方向 移動裝片,使e位于視野中央;然后,把低倍物鏡換成______物鏡,使物像放大。
(3)小明通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了①_____和④_______等結(jié)構(gòu)。
(4)剖開果實(shí)她發(fā)現(xiàn)果實(shí)中間有三粒種子,它是由花結(jié)構(gòu)中的三個____發(fā)育來的,果實(shí)是由花結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育來的。
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【題目】(7分)請回答下列兩個實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題:
(1)“測量胸圍差”實(shí)驗(yàn)
①測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準(zhǔn)確度.圖1分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有 。
②假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下,則該受測者的胸圍差是 厘米。
次數(shù) | 深吸氣胸圍(厘米) | 深呼氣胸圍(厘米) |
1 | 96 | 92 |
2 | 98 | 91 |
3 | 99 | 92 |
③圖2為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔 徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力.
(2)王華同學(xué)想了解和探究他生活的周圍的空氣質(zhì)量,采用了實(shí)驗(yàn)“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的方法,下面是他在五處各抽測一平方厘米的粒子數(shù),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題:
①如圖1,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為 。
②他采用的取樣方法是 。
③如圖2,第1格中的塵埃粒子數(shù)為 ,第2格中的塵埃粒子數(shù)為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于兩棲動物和爬行動物的敘述,正確的是( )
A.都是陸生脊椎動物
B.都能產(chǎn)有卵殼的受精卵
C.都是變溫動物
D.蝮蛇屬于兩棲動物,大鯢屬于爬行動物
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