【題目】7分)請回答下列兩個實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題:

(1)測量胸圍差實(shí)驗(yàn)

測量時,軟尺的位置會影響胸圍的準(zhǔn)確度.圖1分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有 。

假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下,則該受測者的胸圍差是 厘米。

次數(shù)

深吸氣胸圍(厘米)

深呼氣胸圍(厘米)

1

96

92

2

98

91

3

99

92

圖2為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔 徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力.

(2)王華同學(xué)想了解和探究他生活的周圍的空氣質(zhì)量,采用了實(shí)驗(yàn)采集和測算空氣中的塵埃粒子的方法,下面是他在五處各抽測一平方厘米的粒子數(shù),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題:

如圖1,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為 。

他采用的取樣方法是 。

如圖2,第1格中的塵埃粒子數(shù)為 ,第2格中的塵埃粒子數(shù)為

【答案】(1)AD 6 上下 (2)7000 五點(diǎn)取樣法 3 2

【解析】

試題分析:(1)測量胸圍差的方法是一測量者面對著受測者,用軟尺圍繞受測者的胸廓,在胸前,軟尺下緣要與乳頭上緣平齊,在背側(cè),軟尺要放在兩肩胛骨的下角。做到軟尺松緊適宜,不能打折。受測者要自然站立姿勢,雙手自然下垂,不挺胸,不屏氣,呼吸均勻。胸圍差是指人盡力吸氣時再盡力呼氣時之間的差值,一般測定三次,求其平均值,可以減少誤。測量胸圍差主要反映胸腔的前后和左右徑,但是無法反映胸腔的上下徑,所以要真實(shí)反應(yīng)人體的肺活量主要還是采用肺活量計(jì)測定。測量時,軟尺的位置會影響胸圍的準(zhǔn)確度.圖1分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有AD;通過分析表中數(shù)據(jù),每一次測得的胸圍差是4厘米,第2次和3次分別是7厘米,三次之和是18厘米除以3,求三次的平均值是6厘米,則該受測者的胸圍差是6厘米。圖2為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔上下徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力。

(2)點(diǎn)狀取樣法中常用的為五點(diǎn)取樣法。即先確定對角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn),再在對角線上選擇四個與中心樣點(diǎn)距離相等的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。這種方法適用于調(diào)查植物個體分布比較均勻的情況。有時也會用于測算空氣中的塵埃粒子。五點(diǎn)取樣法的計(jì)數(shù)原則是計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右。他在五處各抽測一平方厘米的粒子數(shù)共是35個,平均每平方厘米是7個,一平方米等于10000平方厘米,則一平方米中有7000個粒子。采用的是五點(diǎn)抽樣法。如圖2,第1格中的塵埃粒子數(shù)為3,第2格中的塵埃粒子數(shù)為2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(15分)如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的生產(chǎn)者是____________。

(2)該食物網(wǎng)中有______條食物鏈,請寫出最短的一條:___________________________。

(3)昆蟲與植物、蛇與鼠、鷹與鳥之間的關(guān)系是____________。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是____________,數(shù)量最少的是__________。

(5)假設(shè)由于某種原因,導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少,試問鼠的數(shù)量將會____________,食草昆蟲的數(shù)量將會____________。

(6)此圖能否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)?____________。如果要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),除上述各種成分外,還需增加的是____________________________________。

(7)在自然狀態(tài)下,圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定,這說明____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將兩株親代抗倒伏水稻雜交,觀察子代水稻的性狀并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪成如下柱狀圖。請分析回答:

(1)水稻的抗倒伏與易倒伏是一對__________性狀,根據(jù)圖中信息可知,抗倒伏是________(填“顯性”或“隱性”)性狀。

(2)子代水稻出現(xiàn)易倒伏性狀,這種變異屬于______________變異。

(3)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則子代易倒伏水稻的基因組成是________

(4)已知水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體,則一株親代水稻為子代水稻提供________條染色體。

(5)水稻生長過程中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的________。

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【題目】菜農(nóng)進(jìn)行中耕松土、及時排灌的意義是有利于( )。

A. 根的呼吸 B. 光合作用 C. 莖的發(fā)育 D. 根的吸收

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【題目】蒸騰作用會散失大量的水分,對植物體是有害的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為 ______ 、 ______ 、 ______ 三部分。

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 ______ ,身體兩側(cè)有能夠感知水流方向的結(jié)構(gòu):__________

(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ______ ;屬于恒溫動物的有 ______ .(填字母)

(4)D是一種珍稀動物,該產(chǎn)的卵外具有堅(jiān)硬的____________.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是植物葉片示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

(1)若此圖分別代表的是光合作用,呼吸作用和蒸騰作用的示意圖:則箭頭C所指示的物質(zhì)分別是_________,___________________。

(2)植物體的以上三種生理活動在白天進(jìn)行的有_______種,在夜晚進(jìn)行的有 _______種。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面提供的資料,并運(yùn)用所學(xué)的知識分析回答問題。

17世紀(jì),比利科學(xué)家海爾蒙特做了一個實(shí)驗(yàn)。他把一棵25kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里,只澆雨水。5年后,柳樹長到85kg,而泥土的質(zhì)量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物質(zhì),所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水(如下圖)。

1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的質(zhì)量減少了,這主要是由于 。

2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水,你認(rèn)為影響柳樹生長的外界因素還有哪些?

3)柳樹吸收的水分中,一部分作為 合成有機(jī)物,而絕大部分則

通過葉片散失到空氣中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是

2A細(xì)胞通過 形成B.在此過程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞.

3B通過 形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.

4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]

5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是

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