分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者.
3、兩棲動物在水中完成體外受精;幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
解答 解:(1)食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者(綠色植物).食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物;圖中的食物鏈有:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.所以,食物鏈“草→X→蛇→貓頭鷹”,X代表的是鼠;能量沿食物鏈逐級遞減,營養(yǎng)級越高的生物,數(shù)量越少,所以在此食物鏈中獲得能量最少的是貓頭鷹.
(2)圖中只表示出了生產(chǎn)者和消費者,要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺乏非生物部分和分解者;植被被破壞會導(dǎo)致土地荒漠化,所以該草原生態(tài)系統(tǒng)中,草被破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因.
(3)兩棲動物發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,所以該生態(tài)系統(tǒng)的消費者中發(fā)育過程需要變態(tài)的脊椎動物是青蛙;只有鳥類和哺乳類屬于恒溫動物,因此該生態(tài)系統(tǒng)體溫不恒定的無脊椎動物是
青蛙和鼠.
(4)鼠是哺乳動物,在生殖和發(fā)育方面不同于圖中其他動物的特點是胎生、哺乳;貓頭鷹與青蛙都是卵生,它們的卵在結(jié)構(gòu)上的不同點是貓頭鷹的卵外有堅硬的卵殼.
故答案為:(1)鼠;貓頭鷹
(2)分解者; 草
(3)青蛙; 青蛙、蛇
(4)胎生、哺乳;貓頭鷹的卵有卵殼,青蛙的卵沒有(或貓頭鷹的卵營養(yǎng)物質(zhì)含量多,而青蛙的卵含有的營養(yǎng)物質(zhì)少)
點評 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及能量流動特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生 | B. | 共生 | C. | 合作 | D. | 捕食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶是藻類植物,細胞中沒有葉綠素,故呈褐色 | |
B. | 蕨類植物沒有輸導(dǎo)組織,因此適應(yīng)陸生能力不強 | |
C. | 銀杏是裸子植物,它的果實是“銀杏”,又名“白果” | |
D. | 種子比孢子的生命力強,是種子植物更適于陸地生活的重要原因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁桃體發(fā)炎 | B. | 氣管發(fā)炎 | ||
C. | 鼻腔黏膜充血腫脹 | D. | 鼻黏膜分泌黏液過多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花營養(yǎng)缽育苗既能保持壯苗,也便于防止移栽幼苗根與根毛受損,提高成活率 | |
B. | 合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量 | |
C. | 棉花在生長過程中要灌溉澆水,棉花吸收的水分主要用來合有機物 | |
D. | 給棉花施肥,主要給植株的生長提供無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸廓擴大導(dǎo)致①產(chǎn)生 | |
B. | ②中膈肌舒張胸腔容積縮小 | |
C. | ③中的氣體在血液中均由紅細胞運輸 | |
D. | 若④發(fā)生在腎臟,則營養(yǎng)物質(zhì)減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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