【題目】下列屬于組織的是( )

A.一個番茄果肉細(xì)胞B.一塊番茄

C.一塊番茄表皮D.一個番茄

【答案】C

【解析】

此題考查的是對植物體的結(jié)構(gòu)層次的認(rèn)識,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,據(jù)此解答。

細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞(受精卵)通過分裂、分化形成不同的組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。組織進(jìn)一步形成器官,由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。

A 一個番茄果肉細(xì)胞屬于細(xì)胞,錯誤。

B、一塊番茄,是器官的一部分,錯誤。

C、番茄表皮屬于保護(hù)組織,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,正確。

D、番茄是果實,屬于生殖器官,錯誤。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列顯微鏡的部件中對物體起放大作用的一組是( )

A.光圈、物鏡、目鏡B.遮光器、物鏡

C.物鏡、目鏡D.反光鏡、轉(zhuǎn)換器

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【題目】在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物的”實驗中,科學(xué)家通過實驗得到的正確結(jié)論(  )

A.響尾蛇是用熱感受器來感受動物的存在

B.響尾蛇根據(jù)動物的氣味來追蹤獵物

C.響尾蛇是根據(jù)自己的毒液的氣味來追尋受傷的獵物的

D.響尾蛇用聽覺來追尋獵物

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【題目】下列各項中,屬于生物的是( 。

A.智能機(jī)器人B.枯死的樹干C.枯葉蝶D.蜘蛛網(wǎng)

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【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”,這說明了(

A.環(huán)境改變生物B.生物適應(yīng)環(huán)境

C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境制約生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞分裂過程中,平均分配到兩個子細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是哪一項?( )

A.細(xì)胞壁B.遺傳物質(zhì)C.細(xì)胞膜D.線粒體

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【題目】資料分析,資料一:上古時期,山西森林廣袤,氣候宜人,在這里有鳥類上百種,獸類幾十種之多,后來,由于人們?yōu)E伐森林、過度開采煤礦資源,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞,大量動植物減少甚至滅絕。

資料二:呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地,過去那里有許多狼,經(jīng)常襲擊牛羊,對牧業(yè)發(fā)展構(gòu)成威脅,為了保護(hù)人畜安全,當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動,但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來,野兔和牛羊爭食牧草,加速了草場的退化。

(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,森林中鳥獸繁多,所以森林生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力____(填“大于”或“小于”)草原生態(tài)系統(tǒng)。從資料可知,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是_____的。

(2)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物體內(nèi)的能量最終來源于____。有機(jī)物來源于____。

(3)利用上述資料二中出現(xiàn)的生物,寫出一條完整的食物鏈_____。

(4)狼與兔的關(guān)系是_____關(guān)系,兔與牛羊的關(guān)系是______關(guān)系。

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在_____的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于青春期的敘述中,正確的是( )

A. 身體完全發(fā)育成熟B. 多種激素作用的結(jié)果

C. 生殖器官不再發(fā)育D. 要多隱蔽自我,少聽他人意見

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的果實表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗,取一個新鮮的番茄果實,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25℃。一個星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)得出結(jié)論:果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用。

(1)該同學(xué)提出的問題是:_________________________________________?

(2)該同學(xué)作出的假設(shè)是:__________________________________________

(3)該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷,請指出來:__________;并修改完善______________

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