某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動.
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察.
①他們作出的實驗探究是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
②將3個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2、3;在1、2號魚缸中分別放入一定量的化肥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放入上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.回答下列問題.
(1)青蛙是一種兩棲動物,它的受精方式是
體外受精
體外受精
,青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育,要經(jīng)歷
受精卵
受精卵
、
蝌蚪
蝌蚪
、
幼蛙
幼蛙
、
成蛙
成蛙
四個時期.
(2)該實驗方案中對照組的編號是
3
3

(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
被孵化的蛙卵數(shù)量
被孵化的蛙卵數(shù)量

(4)支持上述假設的實驗結(jié)果是
3號缸中蛙卵的孵化率最高
3號缸中蛙卵的孵化率最高

(5)春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏,這是
蛙在鳴叫.
分析:此題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育過程、環(huán)境對生物的影響,在探究實驗中要注意變量的唯一,據(jù)此答題.
解答:解:(1)青蛙經(jīng)過抱對后,雌雄蛙分別卵細胞和精子排放到水中,在水中結(jié)合形成受精卵,屬于體外受精方式.青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個階段,青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習性上差別大,屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)將3個魚缸中加入等量的水,并在1、2號魚缸中加入化肥和洗滌劑,因此與3號形成對照,因此3號組是對照組.
(3)實驗時需要定時觀察記錄被孵化的蛙卵數(shù)量.
(4)將3個魚缸中加入等量的水,并在1、2號魚缸中加入化肥和洗滌劑,因此3號是對照組,通過對照試驗可知,若1、2號魚缸與3號魚缸的蛙卵孵化率相同,則實驗結(jié)論是污染物(化肥、洗滌劑)對青蛙受精卵孵化沒有影響;若1、2號魚缸比3號魚缸的蛙卵孵化率低,則實驗結(jié)論是污染物(化肥、洗滌劑)對青蛙受精卵孵化有促進作用,總之1、2號魚缸蛙卵孵化率比3號魚缸的不會高. 
(5)青蛙在生殖時,雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對,雌蛙將卵產(chǎn)在水中,雄蛙也產(chǎn)出精子,卵細胞與精子在水中結(jié)合成受精卵;也有的將卵細胞產(chǎn)在水草上,受精卵在水中慢慢發(fā)育成蝌蚪,外形像魚,用鰓呼吸,繼續(xù)發(fā)育,先長出后肢,再長出前肢,最后尾巴消失,發(fā)育成幼蛙,最后發(fā)育成成蛙.生殖和發(fā)育都離不開水.受精必須在水中進行,而且是體外受精.雄蛙鳴叫是在吸引雌蛙前來抱對,雌雄蛙抱對,可以提高受精.
故答案為:(1)體外受精   變態(tài);受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙;   
(2)3;
(3)被孵化的蛙卵數(shù)量;
(4)3號缸中蛙卵的孵化率最高(或“1、2號缸中蛙卵的孵化率遠低于3號缸”)
(5)雄
點評:通過實驗得知:污染物對青蛙受精卵孵化率會受到影響.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?黃岡)某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動.他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察.
①他們作出的實驗假設是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
②將3個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2、3;在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放人上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.
回答下列問題:
(1)青蛙的有性生殖方式為
卵生
卵生
(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→成蛙等階段.
(2)該實驗方案中對照組的編號是
3
3

(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
蛙卵孵化的數(shù)量
蛙卵孵化的數(shù)量

(4)支持上述假設的實驗結(jié)果是
1、2號缸中蛙卵的孵化率遠低于3號缸
1、2號缸中蛙卵的孵化率遠低于3號缸

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?平果縣一模)某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動.
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察.
①他們作出的實驗假設是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
②將3個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2、3;在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放人上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.
回答下列問題:
(1)青蛙的有性生殖方式為
卵生
卵生
(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→成蛙等階段.
(2)該實驗方案中對照組的編號是

(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
孵化的蛙卵被的數(shù)量
孵化的蛙卵被的數(shù)量

(4)支持上述假設的實驗結(jié)果是
③號缸中蛙卵的孵化率最高
③號缸中蛙卵的孵化率最高

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?茂名)某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動:
①他們提出的問題是
污染物對青蛙受精卵孵化率有影響嗎?
污染物對青蛙受精卵孵化率有影響嗎?

②他們作出的實驗假設是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
③他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察.如下表:(蛙受精卵隨機分組)
  • 實驗組號 蛙受精卵數(shù)量 模擬環(huán)境
    1 100 A
    2 100 清水和化肥
    3 B 清水和洗滌劑回答下列問題:
    (1)青蛙的發(fā)育過程經(jīng)受精卵→
    蝌蚪
    蝌蚪
    →幼蛙→成蛙等階段,所以它的發(fā)育屬于
    變態(tài)發(fā)育
    變態(tài)發(fā)育

    (2)實驗組1中,A應是
    清水
    清水
    ;實驗組3中,B應是
    100
    100
    ,原因是
    實驗材料的數(shù)量應該是相等的
    實驗材料的數(shù)量應該是相等的

    (3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
    被孵化的蛙卵的數(shù)量
    被孵化的蛙卵的數(shù)量

    (4)支持上述假設的實驗結(jié)果是
    1組中蛙卵的孵化率最高
    1組中蛙卵的孵化率最高

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的升值和發(fā)育”后,開展各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響的探究活動:
    ①他們提出的問題是:污染物對青蛙的受精卵孵化率有影響嗎?
    ②他們作出的實驗假設是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
    ③他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察.如下表:(蛙受精卵隨機分組)
    實驗組號 蛙受精卵數(shù)量 模擬環(huán)境
    1 A B
    2 100 未污染的池塘水和化肥
    3 100 未污染的池塘水和洗滌劑回答下列問題:
    (1)青蛙的發(fā)育過程是
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    ,其幼體和成體在
    外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習性
    外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習性
    方面都發(fā)生很大變化,因此,其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.
    (2)實驗組1中,A、B分別為
    100;未污染的池塘水
    100;未污染的池塘水

    (3)實驗時需要定時觀察記錄
    被孵化的蛙卵的數(shù)量
    被孵化的蛙卵的數(shù)量

    (4)該實驗中的實驗組是
    2、3
    2、3

    (5)支持上述假設的實驗結(jié)果是
    1組中蛙卵的孵化率最高,2、3組孵化率低
    1組中蛙卵的孵化率最高,2、3組孵化率低

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