【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. ①是胃,能蠕動(dòng)是因?yàn)闃?gòu)成它的④有收縮和舒張的功能
B. ②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C. ③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能
D. 構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是②→④→①→③→⑤
【答案】B
【解析】是胃,能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功,A正確;④組織是由許多形態(tài)相
似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成,B錯(cuò)誤;③是系統(tǒng),具有消化和吸收的功能,C正確;人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:②細(xì)胞→④組織(結(jié)締組織、上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織)→①器官→③系統(tǒng)(消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng))→⑤人體,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的5所指的是 ,內(nèi)流 血.圖中7所指的是 ,內(nèi)流 血.
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫 ;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是 .
(4)心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[ ] ,它是 循環(huán)的起點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲
B.戊代表的生物成分是分解者
C.該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈?zhǔn)羌住?/span>
D.該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是甲→乙→丙→戊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于________________的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面三幅圖,其運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( 。
A.①組織培養(yǎng),②克隆技術(shù),③轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.①無(wú)土栽培,②克隆技術(shù),③組織培養(yǎng)
C.①組織培養(yǎng),②轉(zhuǎn)基因技術(shù),③人工誘變
D.①無(wú)土栽培,②人工誘變,③克隆技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不能被人體胃吸收的是( )
A.蛋白質(zhì) B.水 C.無(wú)機(jī)鹽 D.酒精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的,也是由中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的。
(2)將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。
(3)圖乙中的__________________能不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu),可以使[ ]__________不斷伸長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為媽媽設(shè)計(jì)了一份素食早餐:小米粥、煎豆腐、紅糖饅頭。為使?fàn)I養(yǎng)搭配更合理,該素食食譜中還應(yīng)增加
A. 熱豆?jié){ B. 炒青菜 C. 烤面包 D. 炸油條
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