【題目】下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答:
(1)乙裝置小燒杯中應加入的液體是 , 目的是與甲裝置。
(2)實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的 , 以免影響實驗結果的準確性。
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設預測實驗結果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,則實驗結果是。
B.若光合作用需要二氧化碳,則實驗結果是 。
【答案】
(1)氫氧化鈉溶液;對照
(2)淀粉
(3)甲和乙裝置的葉片均變藍;甲裝置的葉片變藍 乙裝置的葉片不變藍
【解析】氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的特性,所以,本實驗中,應該設置一個燒杯內裝氫氧化鈉溶液,另一個燒杯裝等量清水,這樣形成一組對照試驗,而在實驗前,一定要消耗葉片中原有的淀粉,若光合作用不需要二氧化碳,那么氫氧化鈉吸收的二氧化碳對實驗結果沒有影響,所以兩個裝置都能產(chǎn)生淀粉,滴加碘液都會變藍,如果需要二氧化碳,乙裝置中二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,光合作用缺少原料,不會產(chǎn)生淀粉,也就不會變藍,而甲裝置中有二氧化碳,所以產(chǎn)生淀粉,從而滴加碘液變藍。本題的關鍵是對于對照實驗的理解以及對于光合作用的原料、產(chǎn)物都要扎實掌握。
光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,光合作用的原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物中有淀粉,淀粉遇碘液變藍。氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[]、[二] 胸部、[]。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是色,有利于蝗蟲的和個體生存及種族延續(xù)。
(3)體表的外骨骼的作用是和支持體內柔軟的器官。
(4)蝗蟲共有對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的[]后足。
(5)蝗蟲的翅共對。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)“關節(jié)”模式圖回答問題:
(1)填出名稱.① ② ③ ④ ⑤
(2)我們說的脫臼是指從中脫落出來的現(xiàn)象。
(3)小明運動時經(jīng)常受傷,你認為以下比較適合他的建議是( )。
①運動前做準備活動
②運動強度適當
③不要參與運動
④佩戴護腕和護膝
⑤加大運動量
⑥增加運動時間
A.①②③
B.①②④
C.③④⑤
D.①②⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明從一個甜瓜里共取出50粒發(fā)育完全的種子,在該瓜發(fā)育前,落在該花雌蕊柱頭上的花粉粒數(shù)至少有( )
A.25粒
B.49粒
C.50粒
D.100粒
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