分析 傳染病是由病原體引起的,能夠在人與人和人與動物之間傳播的疾。▊魅驹、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié).
解答 解:(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體,H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)如果H7N9型禽流感病毒侵入人體后,首先人體的第一、第二道防線會起到防御作用,其中分布在血液、組織、器官的吞噬細胞,可以將侵入人體的H7N9型禽流感病毒吞噬消化.
(3)傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預防措施屬于控制傳染源.
(4)當H7N9型禽流感疫苗進入小雞體后,會刺激小雞體的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)--抗體,這種抗體能夠與特定的抗原結(jié)合,使其失去致病力.這叫做特異性免疫.
(5)疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的制劑,疫苗保留了病原菌的抗原性,人類的計劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當于上述實驗中的B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”,故選B.
(6)免疫最初的含義是指人體對病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力;現(xiàn)代人們對免疫的看法是:免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.
故答案為:(1)病原體;遺傳物質(zhì);
(2)吞噬細胞;
(3)控制傳染源;
(4)蛋白質(zhì);特異性免疫;
(5)B;
(6)抗原
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫產(chǎn)生的過程和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明了根的生長具有向地性 | |
B. | 該實驗的目的是探究幼苗生長是否需要水 | |
C. | 該實驗結(jié)果應觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量 | |
D. | 該實驗中其對照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細菌和真菌都很小,只能通過顯微鏡來觀察他們的形態(tài) | |
B. | 巴斯德通過鵝頸瓶實驗向世人證實細菌是肉湯中自然發(fā)生的 | |
C. | 有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細菌的抗生素 | |
D. | 蔬菜和水果放冰箱中冷藏,主要是為了抑制微生物的繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示膝跳反射,則神經(jīng)中樞b位于脊髓中 | |
B. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,d是生長激素,則a為垂體 | |
C. | 如果a是肺泡,b為肺部毛細血管,則d為氧氣,從a進入b需要穿過兩層細胞 | |
D. | 如果該圖表示人體免疫的過程,b是淋巴細胞,則抗體c對大多數(shù)病原體起作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1次 | B. | 2次 | C. | 3次 | D. | ≥4次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中華鱘的運動方式與鯨一樣 | B. | 中華鱘的生殖方式也與鯨一樣 | ||
C. | 中華鱘用鰓呼吸 | D. | 中華鱘的身體內(nèi)有脊柱 |
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