A. | 如果該圖表示膝跳反射,則神經(jīng)中樞b位于脊髓中 | |
B. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程,d是生長(zhǎng)激素,則a為垂體 | |
C. | 如果a是肺泡,b為肺部毛細(xì)血管,則d為氧氣,從a進(jìn)入b需要穿過(guò)兩層細(xì)胞 | |
D. | 如果該圖表示人體免疫的過(guò)程,b是淋巴細(xì)胞,則抗體c對(duì)大多數(shù)病原體起作用 |
分析 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分.
(2)垂體分泌生長(zhǎng)激素.
(3)血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng),根據(jù)血液流動(dòng)的途徑的不同,分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.
(4)免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫包括:皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體,而且他們的分泌物還有殺菌作用,它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線.體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡,有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體,它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線.特異性免疫是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的人體的第三道防線共同完成的.
解答 解:A、膝跳反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由脊髓中的神經(jīng)中樞參與即可完成,A正確;
B、垂體是內(nèi)分泌腺,能分泌生長(zhǎng)激素,所以如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程,d是生長(zhǎng)激素,則a為垂體,B正確.
C、血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞.肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,要通過(guò)兩層細(xì)胞:肺泡壁和毛細(xì)血管壁,經(jīng)過(guò)四層細(xì)胞膜;氧氣進(jìn)入血液后,再進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合,又經(jīng)過(guò)了一層細(xì)胞膜;因此肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液中的需要經(jīng)過(guò)2層細(xì)胞.C正確;
D、如果該圖表示人體免疫的過(guò)程,b是淋巴細(xì)胞,則抗體只對(duì)某一特定的病原體起作用.D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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A. | 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) | B. | 測(cè)定玉米種子的發(fā)芽率 | ||
C. | 探究花生果實(shí)的大小的變異 | D. | 班廷的切除狗胰腺實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
樣本一 | 樣本二 | 樣本三 | 樣本四 | |
O2 | 50 | 80 | 30 | 100 |
CO2 | 40 | 50 | 70 | 30 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繁殖行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 防御行為 | D. | 社會(huì)(群)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) | B. | 控制該實(shí)驗(yàn)的變量--光 | ||
C. | 讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 | D. | 分解葉片中的葉綠素,便于觀察 |
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